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这只机器龟,面对熊孩子也能被温柔以待

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这只机器龟,面对熊孩子也能被温柔以待

熊孩子的养成,背后一般都有一位推波助澜的熊家长。

上周一则熊孩子推孕妇的新闻刷爆了网络。

看完主人公的操作,本编简直神清气爽。

熊孩子「恶」的出发点,经常可以是鸡毛蒜皮的「自私」。

连划小区车库 29 辆私家车,就因为家长不让其玩王者荣耀;

因为好奇,把火腿肠放进塑料瓶,使得进食的流浪狗被卡在瓶口活活憋死;

因为没得到姑娘手机的炸鸡排,在地铁来临瞬间,从背后把姑娘推向轨道,幸好旁边市民拉住了姑娘;

因为没得到姑娘的手机,把滚烫的火锅锅底泼向她;

因为嫌施工声音太吵,妨碍看动画片,一气之下用小刀割断在高楼外施工者的安全绳。

熊孩子的养成,背后一般都有一位推波助澜的熊家长。

日本一个机器人实验室曾在商场投放一个机器人,观察孩子们对机器人的反应。

实验中,发现不少小孩会自发阻碍机器人行动、恶语拳脚相向,其中不少孩子是在别人的带动下跟风殴打机器人。

对小孩讲理是艰难的,暴力又容易滋生逆向阴影,且治标不治本,虽然大快人心。如何用简单有效又柔和的方式,对小孩的暴力行径施加影响,韩国的 Naver Labs提出了一个方案。

他们设计了一只名为 Shelly的乌龟机器人,能够通过外壳的 LED 和四肢表达生气、快乐、惊恐等简单的类人情绪。

LED 会随着人的你轻柔抚摸变化颜色。

外壳表面处置有接近传感器,感应触摸,被撸舒服了还会高兴得手舞足蹈。

外壳内部置有振动传感器,感应严重的击打踹动。

一旦被大力击打,四肢和头部都会缩回龟壳 14 秒,表达「我不和你玩」的气愤,以此让小孩意识到,「如果我不好好对待Shelly,它会生气并拒绝同自己玩耍」。

团队就缩回的时间分别测试了 7 秒、14 秒和 28 秒。

结果表明,7 秒时间太短,会刺激小孩更加严重的暴力情况;28 秒时间太长,会让小孩失去好奇心,离开Shelly ;而 14 秒的时间,正好使小孩惴惴不安并减少暴力行径。

Shelly 可供 7 个左右 13 岁以下的小孩共同玩耍。

研究人员观测发现,群摸的情况下,想继续和 Shelly 玩的小孩会制止其他小孩的拍打行为。

且先加入的小孩会「有经验」地告诫新加入的小孩要温柔对待Shelly 。

通过Shelly 明了的反应,以及团体环境下相互影响和制约,以一种直观的「不好的结果」让小孩意识到行为的不恰当,从Shelly推及其他无生命物体,再推及身边的同学朋友亲人。

团队认为,尽管这更多的是通过一种「游戏对小孩的吸引力」来达成的,但基于「讲理无门,暴力违法」的原则,对于制止小孩不知轻重的恶行是直接有效的。

4 岁以下的小孩缺少道德认知,如果不及时灌输相应的思想,再长大一点,也许是校园暴力、社会暴力。

名为《默读》的书中,有一个篇章讲述了在一所贵族中学里,学生被分为三等。上等拥有一切特权,次等需夹着尾巴做人,末等人人可欺。在这个阶级分层里,上等凌驾于次等与末等之上,次等并不会因为受上等欺负而感同身受,相反,对次等的凌虐才能让他们感到平衡。

人与人彼此抱团伤害比其更弱小的人,似乎是与生俱来的「原罪」,惟有后天孜孜不倦的教养和普世的道德约束,才有可能让人分善恶辩是非,而不是只凭本性。

在我们所知的校园暴力事件中,为首作恶的常常是少数,大部分人在没有明确是非观的情况下,因为「好奇、有趣、跟风」成为帮凶。

如何正确引导小孩成长,是关乎社会后世的难题,而 Shelly只是试着从某个角度打开一个小小的缺口,我们依然任重而道远。

本文为转载内容,授权事宜请联系原著作权人。

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这只机器龟,面对熊孩子也能被温柔以待

熊孩子的养成,背后一般都有一位推波助澜的熊家长。

上周一则熊孩子推孕妇的新闻刷爆了网络。

看完主人公的操作,本编简直神清气爽。

熊孩子「恶」的出发点,经常可以是鸡毛蒜皮的「自私」。

连划小区车库 29 辆私家车,就因为家长不让其玩王者荣耀;

因为好奇,把火腿肠放进塑料瓶,使得进食的流浪狗被卡在瓶口活活憋死;

因为没得到姑娘手机的炸鸡排,在地铁来临瞬间,从背后把姑娘推向轨道,幸好旁边市民拉住了姑娘;

因为没得到姑娘的手机,把滚烫的火锅锅底泼向她;

因为嫌施工声音太吵,妨碍看动画片,一气之下用小刀割断在高楼外施工者的安全绳。

熊孩子的养成,背后一般都有一位推波助澜的熊家长。

日本一个机器人实验室曾在商场投放一个机器人,观察孩子们对机器人的反应。

实验中,发现不少小孩会自发阻碍机器人行动、恶语拳脚相向,其中不少孩子是在别人的带动下跟风殴打机器人。

对小孩讲理是艰难的,暴力又容易滋生逆向阴影,且治标不治本,虽然大快人心。如何用简单有效又柔和的方式,对小孩的暴力行径施加影响,韩国的 Naver Labs提出了一个方案。

他们设计了一只名为 Shelly的乌龟机器人,能够通过外壳的 LED 和四肢表达生气、快乐、惊恐等简单的类人情绪。

LED 会随着人的你轻柔抚摸变化颜色。

外壳表面处置有接近传感器,感应触摸,被撸舒服了还会高兴得手舞足蹈。

外壳内部置有振动传感器,感应严重的击打踹动。

一旦被大力击打,四肢和头部都会缩回龟壳 14 秒,表达「我不和你玩」的气愤,以此让小孩意识到,「如果我不好好对待Shelly,它会生气并拒绝同自己玩耍」。

团队就缩回的时间分别测试了 7 秒、14 秒和 28 秒。

结果表明,7 秒时间太短,会刺激小孩更加严重的暴力情况;28 秒时间太长,会让小孩失去好奇心,离开Shelly ;而 14 秒的时间,正好使小孩惴惴不安并减少暴力行径。

Shelly 可供 7 个左右 13 岁以下的小孩共同玩耍。

研究人员观测发现,群摸的情况下,想继续和 Shelly 玩的小孩会制止其他小孩的拍打行为。

且先加入的小孩会「有经验」地告诫新加入的小孩要温柔对待Shelly 。

通过Shelly 明了的反应,以及团体环境下相互影响和制约,以一种直观的「不好的结果」让小孩意识到行为的不恰当,从Shelly推及其他无生命物体,再推及身边的同学朋友亲人。

团队认为,尽管这更多的是通过一种「游戏对小孩的吸引力」来达成的,但基于「讲理无门,暴力违法」的原则,对于制止小孩不知轻重的恶行是直接有效的。

4 岁以下的小孩缺少道德认知,如果不及时灌输相应的思想,再长大一点,也许是校园暴力、社会暴力。

名为《默读》的书中,有一个篇章讲述了在一所贵族中学里,学生被分为三等。上等拥有一切特权,次等需夹着尾巴做人,末等人人可欺。在这个阶级分层里,上等凌驾于次等与末等之上,次等并不会因为受上等欺负而感同身受,相反,对次等的凌虐才能让他们感到平衡。

人与人彼此抱团伤害比其更弱小的人,似乎是与生俱来的「原罪」,惟有后天孜孜不倦的教养和普世的道德约束,才有可能让人分善恶辩是非,而不是只凭本性。

在我们所知的校园暴力事件中,为首作恶的常常是少数,大部分人在没有明确是非观的情况下,因为「好奇、有趣、跟风」成为帮凶。

如何正确引导小孩成长,是关乎社会后世的难题,而 Shelly只是试着从某个角度打开一个小小的缺口,我们依然任重而道远。

本文为转载内容,授权事宜请联系原著作权人。