今天，教育部有关负责人在国务院新闻办举行的例行政策吹风会上，介绍了国务院日前通过的《国家教育事业发展第十三个五年规划》。

教育“十三五”规划提出了针对教育质量、公平、人才供给和高校创新等五个方面的主要目标。教育部副部长李晓红介绍说，十二五期间我国教育公平取得重要进展，总体发展水平已经进入世界中上行列， “十三五”期间将继续向贫困地区、农村地区加大投入，缩小中西部与发达地区的差距，保基本、补短板、促进教育公平。

教育部副部长李晓红：促公平的一个重要关键词就是精准教育扶贫，也是三大类精准扶贫。一是保障贫困地区困难人群的孩子教育问题，二是面向残疾儿童特殊教育，第三就是大家关心的留守儿童的教育问题。

李晓红介绍说，“十三五”规划的目标是，到2020年，教育现代化取得重要进展，我国学前三年的毛入园率要比2015年提高10个百分点达到85%；义务教育均衡覆盖全国95%的县（市、区），高中阶段毛入学率要达到90%，实现普及；高等教育毛入学率要达到50%，进入普及化阶段；同时借助教育信息化，形成更加适应全民终身学习的现代教育体系。

培养结构调整 师德师风一票否决

当前人才培养和社会需求之间存在的结构性矛盾，一些企业招不到人，而高校毕业生却找工作难，针对一些社会热点、难点问题，教育“十三五”规划也做了政策安排。

教育部副部长李晓红：可能存在一些供需不是完全一致的。十三五规划当中，一个就是要调结构，要推动一部分大学向应用型大学转型，不一定要办成综合型同质化的学校，应用型是面向社会各行业的，现在全国大概有两万多所大学在做这方面的试点。

规划提出，“十三五”期间，我国将优化人才培养结构，推动高等教育分类发展，推进世界一流大学和一流学科的“双一流”建设，同时大力发展现代职业教育和继续教育，大力发展民办教育，培养现代产业急需人才，使劳动年龄人口平均受教育年限达到10.8年。除了全面提升教育质量，对加强师德师风建设，教育“十三五”规划也做出了严格的规定。

教育部副部长李晓红：这里面与十二五可能不同的就是，这一次我们重要的还有一条，对老师的师德师风进行考核评价，建立考核评价体系，对于师德师风，如果违背了一票否决，不管是你提职晋级，还是评长江学者评“千人”，评人才也好，你首先要有德，才能育好的人，我们规划里面有很多具体的举措，就是我刚才说的这几条，这是我们长期致力于想做的。