面临教育政策的不断变革，对于广大中国家庭，尤其是高净值人群来说，子女的教育途径问题可能需要重新考量。是否每个孩子都适合出国留学？究竟什么时候送孩子出国留学最合适？留学过程中，会出现哪些问题需要父母提前“预警”？

精英说独家采访了哥大教师学院外事副校长Suzanne Murphy女士，就中国家长普遍困扰的教育问题向Murphy女士一一请教。哥伦比亚大学教师学院被誉为全美教育专业的顶级殿堂，其先进的教育理念对中国近代教育史产生着重大影响。

Suzanne Murphy：玛丽蒙特曼哈顿大学文学学士，哥伦比亚大学教育学硕士、文学硕士。曾任莎拉劳伦斯学院、玛丽蒙特曼哈顿大学副院长

偏见一：孩子越早送出去越好

近年来，越来越多的家长会选择尽早的将孩子送出国去，这在相对富裕的阶层中更为明显。根据界面新闻与外联出国共同推出的《2017中国学生国际性流动趋势报告》的数据显示，尤其在中高净值人群中间，低龄留学已经是一种主流的价值观。

美国的低龄留学生中，中国学生占最大比例从当初以本科生研究生为主的留学生人群体到如今以高中留学为主要留学人群，越来越多的高净值家庭认为应该在高中阶段送孩子出国。一般来说，孩子年纪越小，接受能力越强，能越快越好的融入国外生活环境。然而就这个问题，Suzanne Murphy却认为这个答案并不适用于每一个孩子，需要家长根据孩子不同的心理成熟度来判断孩子适合的出国年龄。最重要的就是家长应该了解自己的孩子。知道自己的孩子是不是已经准备好离开父母。因材施教，不盲从，这才是正确的教育理念。

偏见二：逃离大校就能避免“扎堆”

据美国国际教育学会的数据，中国赴美留学生近年来连续以两位数增长，如今，已超过30万人，占美国高校国际学生总人数将近1/3。中国人本就喜欢抱团，人越多，也就越方便聚在一起，于是美国国际学生人数本就较多南加州大学、哥伦比亚大学等就成了“扎堆”重灾区。因此，也有不少中国留学生考虑选择规模较小的私立学校来避免这一现象的发生。

Suzanne Murphy觉得华人朋友圈是令孤身在外求学的中国学生拥有安全感的“避风港”。虽然她也希望我们能够跳出舒适区，但她认为这种现象是可以被允许的。只是她强调，教职人员更应该了解不同孩子不同的文化，懂得如何去给孩子们破冰，知道怎么带领孩子走出固化的圈子。其实像哥大这样学校，有了解各种文化的机会，只要你敢跨出自己心中的障碍，你都能和不一样的人玩在一起。

偏见三：学生要自己调节心理问题

作为教育学的金字塔尖峰，哥大TC自成立以来就认为：好的教育不止于课堂，学校应该全方位地对学生负责。Suzanne Murphy说老师不应该只关心学生的学习能力，还应该重视学生的心理健康。的确，近年来高校逐渐成为了心理疾病的重灾区之一。面对激烈的竞争和学术压力，以及各种对未来的不确定因素，同学们往往成绩很好，但是缺乏对情绪的处理能力，部分学生甚至患有严重的心理疾病。

一份2015年由加州大学伯克利分校发表的研究报告显示，47%的博士生和37%的硕士生有抑郁症状，而近10%的本科新生表示自己时常感到抑郁，只有50%的受访者认为他们的情绪是健康的。Suzanne Murphy认为，对于留学生来说，遭遇心理健康问题，第一步应该是勇敢求助，积极利用学校相关资源。我们的学生和家长都首先应该意识到，情绪问题并非洪水猛兽。一方面，同学们应该正视问题，主动反映，而家长和校长更应该积极配合，这才是问题解决最快的途径和最好的办法。

不论是否留学，何时留学......在采访Suzanne Murphy的时候，我们也不禁思考，不同教育路径的最终极目的究竟在哪？

我们认为，大多数家长的终极心愿无非是希望孩子通过优质的教育，成长为独立、自主、拥有幸福的有能力的人。学习专业知识，可以帮助孩子达到自己我教育和自我觉醒；而更宽阔的视野，更强大的认知能力，能够使他们在将来的人生道理上获得更多自由选择的权利。毕竟，教育是高校的专业，是学生的作业，也许也是家长终身的事业。