界面新闻记者 |
“国际教育发展水平区域差异悬殊，传统名校仍然保持优势，少有黑马学校出现。”
11月23日，国际教育领域第三方独立评估机构宜校发布2023年度出国留学中学榜，这是该机构第八次推出出国留学中学榜，本次上榜国际化学校/国际部数量为100所。
前三甲分别为北京师范大学附属实验中学（下称北师大附中）、深圳中学、华南师范大学附属中学。
其中，北师大附中持续七年蝉联全国首位。2023年，该校国际部拿到四份哈佛大学offer，十份大藤offer。
“这个申请成绩在全国是遥遥领先，也打破了国内申请美本顶尖名校记录。”宜校创始人肖经栋对界面教育表示，2021年，该校国际部从本部东小院搬到独立的校外国际部后，办学硬件条件大为改善，在课程设置上更为重视发挥学生的积极主动性，推行“以学生为师”的做法。
深圳中学连续第二年为全国第二。据肖经栋称，深圳中学国际部不单独对外招生，而是从考入深圳中学的学生中，按照自愿原则选择就读国际部，为此生源质量十分高。
华南师范大学附属中学长期排在国内前三，国际部面向全国招生。
除了上述常年“霸榜”的老牌名校外，还有几所排名迅速上升的学校。
上海市民办平和学校今年名列全国第四，也是上海表现最佳的国际化学校。肖经栋介绍，这所学校的申请结果这几年快速提升，成为国内一所受关注的名校，重视给与学生较大的个性发展空间。
西安市铁一中学国际班排名提升明显，该学校2023年的申请结果相当优异，EA(Early Action，早行动)和ED(Early Decision，早决定)阶段拿到了西北地区唯一的一份斯坦福大学以及康奈尔大学录取，同时在RD(Regular Decision, 常规决定)阶段又拿到了耶鲁大学的Offer。
杭州云谷学校首次进入到宜校榜单中学第五十名，首届毕业生拿到耶鲁大学、康奈尔大学等顶尖名校Offer。
东莞市松山湖清澜山学校同样首次进入宜校百强中学榜单，位列第87名。首届毕业生拿到约翰霍普金斯大学、圣路易斯华盛顿大学等名校的Offer。
这两所学校有类似之处，杭州云谷学校有阿里作为背景，清澜山学校则是华为背景，资方均是中国最顶尖的互联网科技公司。
肖经栋称，重庆巴川量子学校的国际精英部因其毕业生不足15人，未在今年榜单之上，但该校2023年申请结果非常优异，拿到了重庆地区的首枚麻省理工学院的本科offer，以及剑桥大学等顶尖大学的录取。往年还曾拿到过哈佛大学、哥大等名校录取。该校全市首创跨学段走班模式，小班化教学，开设AP、A-Level、OSSD等多个课程体系。
整体来看，100所上榜的学校共来自于17个省市区，有14个省市区无学校上榜，说明国内的国际教育发展水平各区域之间差距很大。
上榜学校最多的区域是上海，上榜学校达22所，占总上榜学校数量比重近四分之一。上榜学校超过十所的区域有上海、北京、江苏和广东，上榜学校总量达到65所，超过去年的63所。
具体城市上，上海、北京、深圳、苏州为国际教育一线城市。
100所上榜的学校共来自25个城市。北京和上海的上榜学校数量遥遥领先，分别有22和17所学校上榜。紧跟其后的是深圳，有七所学校上榜，同为一线城市的广州，仅有四所城市上榜，排在苏州和青岛之后。
近三年的排名中，民办学校上榜数首次超过公立学校。2023年上榜的100所学校中，公立学校和民办学校分别是47、53所。
“除了有极少数以往上榜公立学校因政策和内部调整原因导致2020年暂停了招生外，这几年公立学校的优势也在慢慢褪去，民办学校的国际教育办学水平在快速提升。”肖经栋称。
但从国际教育成绩来看，公立名校整体排名依旧比较靠前，在前十学校中，民办学校只有两所。在前20中，民办学校也只有五所。
不同区域公民办学校的表现也有明显差异。
在上海的22所上榜学校中，18所是民办学校，占到上海上榜学校总量的82%。而北京上榜的17所学校中，公立、民办学校分别是十所、七所。深圳七所上榜学校公民办学校相对平衡，广州四所上榜学校全是公立学校，苏州六所学校里有五所民办学校。
和2022年上榜学校开设的课程相比，AP、A-Level、IB三大主流课程开设均有增加，这可能与学生多国联申需求有关，并且增设国际课程某种程度上有利于国际学校的竞争力。
三大主流课程中，AP课程学校最多，有59所。这与《中外合作办学条例》的颁布有关，公立名校国际部多开设AP课程，如北京第四中学国际校区、华南师范大学附属中学国际部均为AP课程。
A-level课程增设数量最多，也与近几年大家越来越热衷于英国方向的申请有关。IB课程学校的变动不大，因IB课程难度较大，且需要相对完整的学制配合，这对学校及就读学生来说都是一种挑战。
在排名对象上，该榜单不包含外籍人士子女学校。有些国际化学校的资质是培训而非全日制学校，该排行榜对这些学校做了区隔。如果该校隶属某个培训机构，只是作为特色服务的均不视为国际化学校，不纳入榜单中。如果学校虽然为培训资质，但是独立运营，且参照常规学校方式运作，则视同为学校。
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