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日本中小学课改方案称钓鱼岛是“固有领土” 中方敦促“停止挑衅”

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日本中小学课改方案称钓鱼岛是“固有领土” 中方敦促“停止挑衅”

“学习指导要领”作为编写教材讲授课程的指导方针,具有法律约束力。

钓鱼岛,独岛,日本,韩国

2015年4月10日,韩国民间团体抗议日本审定通过主张独岛主权的中学教科书。图片来源:视觉中国

对于日本公布的中小学新版“学习指导要领”草案中提出钓鱼岛是日本固有领土一事,中国外交部发言人在15日的例行记者会上做出回应。

外交部发言人耿爽强调,钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,“中方维护领土主权的决心和意志坚定不移。无论日方说什么,做什么,都改变不了钓鱼岛属于中国的事实”。

耿爽同时敦促日方尊重历史事实,“停止挑衅,以正确的历史观教育年轻一代,以实际行动体现改善中日关系的诚意”。

共同社报道,日本文部科学省于14日公布的修正案草案明确要求,在中小学社会课程中将钓鱼岛(日方称尖阁诸岛)和独岛(韩国称法,日方称竹岛)称为日本的“固有领土”。

韩联社报道称,“学习指导要领”作为编写教材讲授课程的指导方针,具有法律约束力。而明文写入钓鱼岛和独岛的相关内容尚属首次。

韩国外交部已于14日召见日本驻韩大使馆公使铃木秀生提出了抗议。

韩联社报道,韩国政府在当天的外交部发言人评论中抗议日本对韩国固有领土独岛提出不当的主权主张,“不能不令人愤慨”,并要求日方立即收回相关决定。

评论称这种做法不仅将向年轻一代灌输错误的领土意识,还将给发展韩日关系造成不利影响。

日本文部科学省将在草案发布后的约1个月里征求公众意见,并于3月左右发布实施新版“学习指导要领”。

未经正式授权严禁转载本文,侵权必究。

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日本中小学课改方案称钓鱼岛是“固有领土” 中方敦促“停止挑衅”

“学习指导要领”作为编写教材讲授课程的指导方针,具有法律约束力。

钓鱼岛,独岛,日本,韩国

2015年4月10日,韩国民间团体抗议日本审定通过主张独岛主权的中学教科书。图片来源:视觉中国

对于日本公布的中小学新版“学习指导要领”草案中提出钓鱼岛是日本固有领土一事,中国外交部发言人在15日的例行记者会上做出回应。

外交部发言人耿爽强调,钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,“中方维护领土主权的决心和意志坚定不移。无论日方说什么,做什么,都改变不了钓鱼岛属于中国的事实”。

耿爽同时敦促日方尊重历史事实,“停止挑衅,以正确的历史观教育年轻一代,以实际行动体现改善中日关系的诚意”。

共同社报道,日本文部科学省于14日公布的修正案草案明确要求,在中小学社会课程中将钓鱼岛(日方称尖阁诸岛)和独岛(韩国称法,日方称竹岛)称为日本的“固有领土”。

韩联社报道称,“学习指导要领”作为编写教材讲授课程的指导方针,具有法律约束力。而明文写入钓鱼岛和独岛的相关内容尚属首次。

韩国外交部已于14日召见日本驻韩大使馆公使铃木秀生提出了抗议。

韩联社报道,韩国政府在当天的外交部发言人评论中抗议日本对韩国固有领土独岛提出不当的主权主张,“不能不令人愤慨”,并要求日方立即收回相关决定。

评论称这种做法不仅将向年轻一代灌输错误的领土意识,还将给发展韩日关系造成不利影响。

日本文部科学省将在草案发布后的约1个月里征求公众意见,并于3月左右发布实施新版“学习指导要领”。

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