近日，备受社会广泛关注的2025年高考成绩揭榜后，鸿鹄高中今年高考传来重大喜讯：600分以上人数创新高，最高分690分学生获清北青睐。更值一提的是，学校兑现”低进高出”承诺：如中考400分学生高考提分155分，高考收获555分，入口390分学生提分146分，高考536分，切实回应了每个家庭的关注与期待。

毋庸置疑，在构建高质量教育体系的进程中，公办与民办学校共同承担着育人使命。公办教育夯实公平普惠的基石，民办教育则以其灵活机制与特色发展，为教育多元化提供了重要补充。两者相辅相成，满足社会对优质教育的不同需求。

然而，当前民办高中普遍面临严峻挑战： 政策环境变化、社会认知偏差、特别是“招生难”成为制约发展的共性痛点。这背后，部分评价体系过度关注生源“入口”而非教育“过程”与“增值”，是重要原因之一。

民办高中困境背后，折射出教育本质的深刻异化：筛选功能正日益挤压培养使命。

要改变固有影响需要众多坚守初心的民办高中执行一个共同原则：拒绝“为学生打上标签”。要致力于激发不同起点学生的潜能，通过个性化课程、专业师资与多元平台实现学生成长的“增值”，是民办教育体现其独特价值的关键——以实际培养力为证。

面对困境，民办教育更需坚守育人初心，提升内涵质量。在新高考大背景下，对于家长而言，选择公办或民办，核心在于考察学校能否真正实现学生个性化成长与能力提升，同时也要关注学校的教育理念是否与时俱进、培养路径是否科学，只有真正关注教育过程与成长成效，方能理性地做出对自己孩子最好的选择。

近年来发展势头迅猛的民办学校——鸿鹄高中以“教育不是筛选而是培养”为核心理念，致力于创造关注每一个学生发展的教育，为不同起点学生提供匹配资源，其显著的“低进高出、高进优出”办学成果引发关注。

鸿鹄学校和众多民办学校一样，始终秉持着“不放弃每一名学生”的信念，无论学业起点高低，均能获得充分关注与资源。这种以公平为基、科学为径、师生共生的教育理念，有力破除民办“重利轻教”的偏见，助力每个生命精彩绽放。这也引发了我们的深层思考：健康的中国教育生态，需要多元主体的活力与互补。 民办教育将持续以培养力为核心，为学子的卓越成长和教育事业的繁荣贡献力量。

选择教育，重在适配——适合每一个学生成长的，才是真正优质的教育。

新闻延伸阅读

鸿鹄教育集团

鸿鹄教育集团成立于2020年6月，总部位于北京市朝阳区，西南总部位于成都市青白江区。目前集团在四川已建立并运营达州、资阳、成都青白江、成都大邑、德阳、自贡以及成都康礼国际学校共7个高品质校区，涵盖K12及国际学校业务，在校学生超过1万人，教职工2200余人。集团秉持“为党育人、为国育才、立德树人”的教育初心，致力于解决教育资源不均难题，践行因材施教。通过首创“总部研究+学校执行反馈”模式，依托教研院研发优质课程资源，汲取学科专家先进经验，实效课堂模式突出学生主体地位，培养学生自主学习能力、良好的学习习惯；推行精准分层教学补齐学科短板；以科学管理规范教学，激发学习动力。鸿鹄教育集团以卓越教育资源服务更多学生，近年办学成果备受社会好评。

理念和价值观

鸿鹄愿景：为更多孩子提供优质教育。

办学宗旨：创造关注每一位学生发展的教育。

鸿鹄精神：志存高远，百折不挠。

治校宗旨：严格管理，培学生终身受益之习惯；全员育人，予学生如沐春风之厚爱。简称“严管厚爱”。

培养目标：促学生形成终身保持的学习力、百折不挠的内驱力、勇于开拓的创新力，为学生创造多元化更优出路。

沟通文化：简单坦诚，求真务实。

实践文化：听指挥、打硬仗。

教育观：教育是培养而不是筛选；优等生靠引领、中等生靠管理、差等生靠唤醒；教育是一门科学。

三套特色教学模式

（一）实效课堂教学模式

一、实效课堂是什么

实效课堂，是鸿鹄高中教研院在“新课程、新教材、新高考”指导下，基于高效课堂理论并结合鸿鹄双师课堂的长期实践，设计出的创新课堂模式。实效课堂有效保证了学生在课堂中的主体地位，核心目标是让学生课课有实际收获，提高单位时间的学习效率。

二、实效课堂的两个主要目标

1、培养学习习惯

通过连堂课的设置，教师引导学生在课堂上学习知识的同时，实现良好学习习惯的逐步养成。鸿鹄高中倡导培养学生养成预习、听课和笔记、复习、作业、错题整理、反思计划这六大学习习惯，从而实现培养学生终身学习的习惯和能力。

2、实现学生主体

实效课堂是一种以学生为主体的教学模式，强调每节课学生学习的实际效果。在课堂上教师不是主演而是导演，学生不是观众而是主演，所以课上教师要尽量少说，确保每次发言都直击要点，引导学生从“被动听”转变为“主动学”。

三、实效课堂的6+1个环节

在实效课堂中，教学流程的完整性极为重要。总结而言，实效课堂的新课教学流程分为“导入—预习—合作学习—实效精讲—复习总结—定时作业+作业评讲”这6+1个环节，其中，学生自学、讨论和研展的时间不能低于课堂总时长的一半。

（二）精准特色教学模式

鸿鹄致力针对不同学情的学生提供不同的培养方案，创立精准特色教学模式，精准教学、精准研发，匹配最适合鸿鹄学子的内容、科目和管理，解决学生短板。具体来说，有以下几种核心的精准教学方案：

1.数学专项解决方案

专项研发，特色教材：总部专设数学专项解决方案研发组，从小学、初中内容开始研发制作，开发一套涵盖高中数学所需初小知识的自研教材。

分层教学，固定班级：以学生入口数学成绩为标准分为A、B、C三层，75分以下的学生为数学C层；75分-100分为数学B层；100分以上为数学A层；皆实行固定班教学。

不同进度，弥短补缺：C层入学将使用自研教材，先全面学习3个月初小数学内容，解决数学学科短板，再正常展开高中内容学习；B层整体教学进度会放慢，每个大章节前会补充该章节初高衔接内容，助力高中内容学习，同时个别特别难的教学章节会删除；A层入学即正常学习高中内容及进度。

2.外语专项解决方案

深度研究外语学情、教情、考情，解决外语学科短板，提供多元升学渠道：针对学生不同学情实现分层走班，精准教学，将外语学科分为ABC三层；A层使用国家统编教材正常开展高中教学，周末增加两节英语课程；B层使用自研教材，结合鸿鹄独创英语等级考试制度，学生从最低等初中知识学起，逐层闯关，提升英语水平，闯关完成18级后达到高考水平；C层学习小语种，现已开设日语课程（青白江校区再单设西班牙语课程），学生从零开始，竞争压力更小，最终可以在高考拿到更为理想的外语成绩，也为学生的多元升学提供坚实的语言路径。

（三）睿课特色教学模式

1.精准分层

学科按成绩段分不同的教学班，确保学生处于同水平课堂。

2.双师教学

总部教研工作领导小组汇集名校名师教研团队，深入研究课程标准、教材和考试方向，开发精品课程资源，录制精彩优质的课堂教学视频，开发“精彩内容”，赋能一线教学，实现1+1>2的教学效果。一方面，教研团队配合科任老师落实各项针对性教学环节，真正实现课堂的精准高效；另一方面，一线教师充分借力教研院资源，实时关注课堂秩序和学生的听课状态，同时着力重难点问题、个性化问题，让学生过手训练。

3.小班教学

所有的鸿鹄班级都是30-40人的精品小班课堂，让老师可以真正关注到教室里的每一位学生，杜绝大班课“人多管不过来”的弊端。

4.一对一辅导

一对一辅导是一位老师对学生帮扶辅导，通过帮助学生树、高远志向、激发学习动力、会习方法、养成学习习惯来解决不爱学、不会学的问题。每名学生每周至少接受一次德育一对一辅导，着重通过诊断学生心理问题提升学习动力；每次考试班排名后1/3的学生每两周至少接受一次学科一对一辅导，着重检查学习习惯、提升学习方法，并在典型例题的讲解下逐渐搭建好学科知识体系，对所有学生进行个性化定制教学。

5.智能题库

通过智能题库，实现“错题重练”，智能收集分析学情，精准训练，摆脱无效刷题，大幅提升学习效率，用“举一反三”学会知识迁移与应用，避免盲目的题海战术，切实帮助学生大幅提升学习效率。

6.周末靶向班

集团利用智能题库的大数据分析功能，把未掌握同一知识点的学生集中起来组建周末靶向班，开展针对性教学，集中攻克共性疑难问题，做到疑难不隔周，真正提升了学生的学习质量和学习效果。

老师四项关键动作：

目标管理（目标管理及关注体系、目标军令状达成率）习惯管理（实效课堂）情绪管理（德育一对一）方法管理（学科一对一）

科任老师、班主任抓好核心关键动作就是优秀的科任老师、班主任，反之则不是优秀的科任老师、班主任；同理，抓好关键动作的管理干部即优秀的管理干部。

如：对班主任来说每天的工作就是每天晚上最后两节晚自习通过德育一对一辅导解决学生心理问题来解决动力问题，并处理需要惩戒的学生。其余工作均非关键动作，至于三到岗、看跑操等，偶尔检查一次即可。

为确保学生真正在学，防止学生摆烂，鸿鹄高中基于“志存高远、百折不挠”的精神，建立学生目标管理体系。该体系通过各项关键动作，为学生搭建了长期目标志存高远、中期目标上好大学、短期目标为学期期末军令状目标达成、微型目标为每次月考、周考、每日作业考试化得分进步的体系。

一方面，对于长期目标、中期目标，通过鸿鹄大讲堂、主题班会、目标提醒、目标文化建设、军令状签订及宣誓等各项活动帮扶鼓励学生树立志向，建立目标，逐步成长。

另一方面，对于短期目标、微型目标，对态度不端、摆烂并成绩低于最低目标的学生实施严格管理。每天实效课堂上各科作业考试化，通过通过限时考试并当堂批改，未达到最低目标要求的学生需站立听课5分钟；连续连续两天作业考试化未达目标，额外布置学科加练作业；多科目作业考试未达目标或连续三天及以上作业考试化未达目标、周考、月考未达到目标最低分数，班主任均需一对一谈话处理，可根据学生情况实施合理管理，极特殊的情况鼓励激励处理。合理惩戒的方式有：午饭后回教室加练、和家长视频约谈、月假少放一天加练、公共场合激情背诵、请家长、写检讨、体育锻炼等手段。