今年2月，教育部下发通知，叫停“擅自在家上学”。而在此前，据统计，中国已有约6000人实践了在家上学的教育模式。有父母带孩子从学校“出走”的，也有就只为自己喜欢而决定在家学习的。从既有的实践来看，这场探险不乏温馨和想象力，但也充满未知和艰辛。

因学校学业压力太大、重视学分、没有时间做自己喜欢的事，六年前，刚念初一不久的韩百川向父母提出了回家读书的想法。

他的理由很简单，自己的兴趣是画画和编程，但在学校，这两个都不是重点，考试也不会涉及。经过几天家庭会议的严肃讨论，韩百川最终说服父母主动放弃了学籍，选择在家上学。当时，他只有11岁。

韩百川并非个例。今年4月，21世纪教育研究院发布的《中国“在家上学”调查报告（2017）》显示，2013 年至 2017 年期间，中国“在家上学”群体的规模不断扩大，以年均 30% 左右的速度在增长。截至2017年2月，中国已经有约6000人实践了在家上学的教育模式。而有意愿尝试让孩子“在家上学”的群体则高达 5 万人。

不过，像韩百川一样主动提议在家上学的小孩极少，大部分孩子都是父母带着“出走”，在父母的主导下脱离了学校和传统教育模式。

“实在看不出学校有什么用”，柯太太表示。她有两个儿子，Andy和Thomas，分别读六年级和三年级。因为孩子在学校经常受欺负，一次晚上给Andy洗澡时，柯太太和柯先生发现儿子手上全是指甲痕，之后，就没再让孩子去学校。

为了更好地在家教育孩子，柯太太辞去了自己的医生工作。她和丈夫联系朋友，以几个家庭联合的方式组建了一个小学堂，根据孩子们不同时期的兴趣来定制教学内容，比如去博物馆、公园游玩等等，与传统学校按语文、数学、英语这种教学大纲划分的方式截然不同。

这样的教学方式招来不少亲友反对，但柯先生和柯太太并不为所动。当被问及是否考虑过孩子以后上大学、找工作的问题时，毕业于中山大学的柯先生称“我们都经历过，所以不觉得所谓的重点小学、重点中学、重点大学会对孩子来讲特别重要。对孩子以后的成长来讲，我们认为他个人的品德，或者说他内在的一些东西会比知识更加重要。”

“我跟他妈妈都认为，如果他们两个以后想去做一个电工，去读职业技术学院，或者说他喜欢做一个厨师，考一个厨师的牌照，然后去从事厨师这么一份职业，我们也是蛮高兴的。”

和柯先生、柯太太不同，带着儿子在家上学的张乔峰，更希望可以让孩子接受基础生活教育的同时，通过“精英式”教育，将其培养成才。尽管他表示，“精英”这个词现在有点臭了。

张乔峰今年52岁，毕业于北京大学。他曾就读于物理专业，两年后休学，在北大图书馆自由看书一年后考上了社会学专业。这样的学习经历令张乔峰对教育有很多想法，也对自己的“在家教育”充满自信。

“语文、英语先行，数学等大一点再教。”这是张乔峰的教学策略。在读六年级的年龄，他儿子英语已经能达到高中水平。张乔峰认为，在目前的中国，在家上学是一种过于超前的观念，难以被大众接受，但这毫无疑问是一种最佳的教育方式。不过，他曾尝试办学，想在其他孩子身上证明自己的教育成果，最终以失败告终。

在北京办学堂失败后，他带着儿子回到了福建莆田乡下。周一到周五在乡下教儿子，周末进城开补习班和上网球课，他为孩子未来做的规划是14岁前自学完成高中内容，然后用接下来的时间去学机器人课程或者编程等等感兴趣的东西，18岁直接报考国外的大学。

18岁，在张乔峰那里，这个数字还只是儿子美好的未来。但对韩百川来说，再过两个月，18岁马上就要到了，他已经在家上学近七年。

在同龄人纷纷准备参加高考之际，他已经申请到政府创业项目拨款，利用山东大学提供的教室，开办了自己的创客空间。他希望能尽快做出一个实际产品，比如游戏APP或者检测社区环境的软件。他对于自己的未来是乐观的，但也坦言，像他这样“没学历”，找到一份好工作不太可能，唯一的出路就是创业。

因为从小脱离学校的群体环境，韩百川的友情是空白。他很渴望能交到一两个好朋友，但内心对此又充满矛盾。“我自己知道自己失去了什么，我唯一担心的事，就是跟同龄人的交流，但我现在不能被那个影响，要是我被影响了，那说明在家上学失败了，我还是回学校去。”

快满18岁的韩百川并不确切知道同龄人的友谊意味着什么，但是他想，这是普通人都会拥有的东西，如果他一直没有，或许，“会对健康不利”。

制作团队简介

宗鸣：学海无涯，回头是岸。

吴国骥：在家可以上学，上学也可以跟在家一样。

郭屹：如果当时我能在家上学的话，就没天佑啥事了。

李鹏：素材多到爆炸，在家剪辑比在家上学还难。

金江歆：我们有了越来越多的选择，但一次只能选择一个。

潘笛：在家上学，放飞自我。

厂长语录

“沉迷于学习，日渐消瘦”

世界超乎想象，故事正在发生

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