北京同仁堂助力北京市校园中医药文化主题活动圆满举办

2025 年 12 月 2 日,一场别开生面的中医药文化体验活动在北京宏志中学召开。在以“名医故里学名医”为主题的北京市校园中医药文化主题活动中,北京同仁堂以一系列沉浸式、趣味化的炮制技艺体验,带领300 余名师生亲手“玩转”中药,让古老的中医药文化在青春的指尖生动“复活”。

本次活动由北京市中医药管理局主办,《中国中医药报》社、北京宏志中学承办,得到了北京市东城区卫生健康委员会、北京中医药大学知联会的大力支持。区别于传统单一的课堂讲授,活动以“互动+体验”为核心,旨在让中医药文化“活”起来、“动”起来,让中华优秀传统文化在青少年心目中落地生根。北京同仁堂作为中医药老字号代表,始终坚守“传承精华、守正创新”的发展理念,此次特别设置了“手作中药工坊”,成为互动环节中人气最高的打卡区域之一。

在炮制技艺体验区,同学们化身“小药师”,亲手体验称药、捣药、搓丸、摇丸等传统制药工序。“原来传统的药丸制作要经过这么多步骤!”“捣药的力度和节奏都有讲究,真是太精妙了”。专业老师现场示范讲解,手把手指导同学们动手操作。同学们专注投入,在实践中感受“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的同仁堂古训内涵,不仅初识中药炮制的基本流程,更体会到中医药文化中精益求精的工匠精神。

作为中医药文化传承的重要载体,北京同仁堂此次参与校园活动,不仅带来了专业的技艺展示,更注重通过趣味互动激发青少年对中医药的兴趣,让原本抽象的中医药知识变得生动易懂。不少同学表示,通过亲手制作药丸、体验传统制药工具,彻底改变了对中医药“神秘、遥远”的印象,感受到了传统文化的实用价值与独特魅力。

青少年是中医药文化传承的活力载体,推动中医药文化进校园是老字号义不容辞的社会责任。北京同仁堂以“看得见、摸得着、可带走”的方式,在青少年心中播下中医药文化的种子。未来,同仁堂将持续发挥自身资源优势,不断创新科普形式,将更多优质的中医药文化资源带入校园,通过“技艺体验工坊”“移动中药博物馆”“校企研学基地”等多元形式,助力中医药文化融入青少年成长日常,为中华优秀传统文化的薪火相传贡献老字号力量。

据悉,北京市中医药文化进校园活动已广泛覆盖全市 16 区 982 所中小学。北京同仁堂的深度参与为活动注入了鲜活的实践内容,更以老字号的品牌影响力提升了中医药文化的传播效果,为构建“课堂教学 + 社团活动 + 校园实践”的中医药文化育人体系提供了有力支撑。

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北京同仁堂助力北京市校园中医药文化主题活动圆满举办

2025 年 12 月 2 日,一场别开生面的中医药文化体验活动在北京宏志中学召开。在以“名医故里学名医”为主题的北京市校园中医药文化主题活动中,北京同仁堂以一系列沉浸式、趣味化的炮制技艺体验,带领300 余名师生亲手“玩转”中药,让古老的中医药文化在青春的指尖生动“复活”。

本次活动由北京市中医药管理局主办,《中国中医药报》社、北京宏志中学承办,得到了北京市东城区卫生健康委员会、北京中医药大学知联会的大力支持。区别于传统单一的课堂讲授,活动以“互动+体验”为核心,旨在让中医药文化“活”起来、“动”起来,让中华优秀传统文化在青少年心目中落地生根。北京同仁堂作为中医药老字号代表,始终坚守“传承精华、守正创新”的发展理念,此次特别设置了“手作中药工坊”,成为互动环节中人气最高的打卡区域之一。

在炮制技艺体验区,同学们化身“小药师”,亲手体验称药、捣药、搓丸、摇丸等传统制药工序。“原来传统的药丸制作要经过这么多步骤!”“捣药的力度和节奏都有讲究,真是太精妙了”。专业老师现场示范讲解,手把手指导同学们动手操作。同学们专注投入,在实践中感受“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的同仁堂古训内涵,不仅初识中药炮制的基本流程,更体会到中医药文化中精益求精的工匠精神。

作为中医药文化传承的重要载体,北京同仁堂此次参与校园活动,不仅带来了专业的技艺展示,更注重通过趣味互动激发青少年对中医药的兴趣,让原本抽象的中医药知识变得生动易懂。不少同学表示,通过亲手制作药丸、体验传统制药工具,彻底改变了对中医药“神秘、遥远”的印象,感受到了传统文化的实用价值与独特魅力。

青少年是中医药文化传承的活力载体,推动中医药文化进校园是老字号义不容辞的社会责任。北京同仁堂以“看得见、摸得着、可带走”的方式,在青少年心中播下中医药文化的种子。未来,同仁堂将持续发挥自身资源优势,不断创新科普形式,将更多优质的中医药文化资源带入校园,通过“技艺体验工坊”“移动中药博物馆”“校企研学基地”等多元形式,助力中医药文化融入青少年成长日常,为中华优秀传统文化的薪火相传贡献老字号力量。

据悉,北京市中医药文化进校园活动已广泛覆盖全市 16 区 982 所中小学。北京同仁堂的深度参与为活动注入了鲜活的实践内容,更以老字号的品牌影响力提升了中医药文化的传播效果,为构建“课堂教学 + 社团活动 + 校园实践”的中医药文化育人体系提供了有力支撑。

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