因为预算削减，美国科罗拉多州丹佛地区的学校图书管理员珍妮弗·阿列维已经失业了两次。不过，2011年，阿列维为她的教育事业找到了新方向：尼泊尔加德满都的一所国际学校。

过去20年来，国际学校风靡全球，呈指数级增长。

这个最初只为在本国工作的外籍人士和外交官的子女提供“西方”教育的学校，发现了新的目标：教育当地富裕家庭的孩子，帮助他们考上西方高校，最终在跨国公司任职。

据英国私立学校委员会（ISC）研究报告显示，20年前，全球只有约1000所英语国际学校，如今则有8000多所，教师42万，学生450万，其中80%来自东道国。而且需求还在不断增加，专家预计，未来10年，国际学校的数量将翻倍超过1.6万所，学生将达到875万。

ISC2015年数据：国际学校学生增长及预计增长幅度

如今，阿列维在越南胡志明市的美国国际学校担任图书馆管理员。

“我很幸运，我所工作的学校看到了图书馆和图书管理员存在的价值。我已经很久没遇到这样的机会了。”阿列维说。

据ISC的数据，阿联酋和中国目前拥有的国际学校数量最多。在迪拜、阿布扎比、北京、上海、曼谷、东京等20多个城市，每个城市至少有50所英语国际学校，迪拜甚至高达250多所。

各个国家国际学校的平均费用有所不同。孟加拉国为5200美元，新加坡是18500美元，而在中国或印度等国家，学费通常高于该国家庭一年的平均收入，只有富裕人家才上得起。

学生在天津惠灵顿国际学校前合影

优势

相较于传统的公立学校，国际学校确实很有吸引力。就拿迪拜Safa社区学校来说，教室是“聚合式的”，公共区域像个大客厅，学生可以在‘餐桌’上学习，在地板上玩棋盘游戏，拍摄动作电影片段，烘烤饼干，或者拿着笔记本电脑坐在懒人沙发上。

迪拜国际学校GEMS Nations Academy还与卡内基梅隆大学合作，为学生开设机器人及编码课程。医学、歌剧等课程也非常有趣。

“我希望我的儿子从小就有环境接受国际教育，建立起全球公民的思维。英语是沟通顺畅的基础工具，也有助于为孩子提供更多选择，决定将来在什么地方学习或工作。” 榊原美津子说道。

美津子8岁的儿子在日本北海道的国际学校就读，她不认为儿子能在日本普通学校学到这些。

义格教育集团董事长孙涛也表示：“我希望我的孩子了解中国传统文化，知道自己是谁，但同时也具备全球视野，为考取西方大学做好准备。”

“如果你希望自己的孩子在面对世界顶级大学时能有更多选择，希望他们能在那里生存、发展并取得成功，他们就必须尽早开始学习、开口说英文。”

天津黑利伯瑞国际学校，中国学生为学年第一天做准备

风险

随着全球化的发展，国际学校越来越吃香。

“自由市场，全球经济，这一切都是相关联的。教育必须满足这一需求。”马萨诸塞州国际教育工作者机构的市场传播经理辛西娅·恩格拉斯说： “人们必须与不同文化的学生一起工作。这就是国际学校的美妙之处。这里有来自世界各地的学生，但他们都用英语一起学习。“

不过，国际学校并不适合每一个人，它带来的影响也不都是积极的。

某些情况下，学习英语的学生母语会落后于同龄人。

一些国际教师可能没有经过文化训练，不懂如何与学生打交道。比如，在某些文化中，与长辈进行眼神接触是粗鲁的，而西方教师则可能因为缺乏眼神接触而感觉不受尊重，或认为学生不感兴趣。

“我对这类学校最大的担心是，它们会促使全球教育市场继续向不公平发展。”前国际学校教师莫妮卡·嘉雷戈·鲁德说：“非英语国家的富人们花钱就能获得进入全球化英语市场的机会，而不那么幸运的人只能另寻它法掌握这项语言技能，否则就会被拒之门外。”