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日前，教育部发布《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》短短一个月内，成都、青岛、厦门、福州、广州等城市相继宣布取消非毕业年级区域性或跨校际“期末统考”，改由学校自主组织评价。

对于这一变化，不同学生和家长反应不一。事实上，取消统考，迫使家长从依赖外部排名转向关注孩子的内在成长。这项政策的核心目标，是让考试回归诊断学情、改进教学的本质功能，打破“唯分数论”的桎梏。

真正的评价，应从单一分数转变为多元维度。包括课堂表现、项目实践、思维品质、合作能力等软指标，这些才应该成为家庭关注的焦点。

此外，在人工智能时代，教育目标和方式正在发生深刻变革。频繁的考试强化的是记忆与应试能力，而AI时代需要的是批判思维、协作与创新能力。因此，更应该增加跨学科实践、项目式学习等课程，培养学生的综合能力。

真正的评价应该聚焦在哪些维度？在人工智能时代，孩子的教育应该是怎样的模式？

PART 1 教育究竟该追逐什么？

二十世纪七八十年代，日本终于告别了在生存线上挣扎的饥荒状况，进入了物质丰饶的时代。可以说，战后教育体制在其中发挥了巨大的推动作用，为日本振兴输送了大量技术人才。然而，这种幸福神话的背后却暗影丛生。

在“能力主义”和指标化管理的指导下，学校的教育机能逐步丧失，沦为以分数取人的学历发行所。拒绝上学的孩子年年激增，校园暴力、霸凌事件层出不穷，学生身心异常现象频发。心怀理想的教师也在巨大的工作压力下迷失方向，甚至自寻短见。

在家庭中，亲子间更是无法沟通理解。身为“企业战士”的父亲，缺席孩子的日常生活；热衷育儿的“鸡娃妈妈”，却培养出厌学儿童或恋母的幼儿。与此同时，课外辅导班正往欲望产业的方向一路狂飙。

当升学考场转变为应试战场，学生的思考能力却越发薄弱。在学校和家庭内外，所有人都像是按照电脑程序的安排，过着随波逐流的空洞生活。

“内卷”而残酷的学业竞赛，闭塞而逼仄的社会环境，重新恢复的战前国家主义教育，映射出日本经济繁荣下令人窒息的教育现状。

荐书：《何为教育》

作者: [日] 斋藤茂男

出版社: 浙江人民出版社

出品方: 潮汐Tides

副标题: 光明中的黑暗

译者: 王天然

PART 2 教育如何抵御焦虑？

我们培养出精通答题的“空心人”，却丢失了会痛苦会思考的灵魂；我们生存在“别人都在跑”的焦虑下，多少家庭在“卷不动”与“不得不卷”的夹缝中喘息？

北京四中国际校区执行校长徐加胜，躬耕于教育一线二十余载，从成长迷失、学业焦虑等现实出发，叩问教育本质：教育应该追逐什么？如何实现我们的追逐？从思考中找到抵抗焦虑与内卷的三个共识：独立人格、长期主义与高质量关系。

献给所有在教育迷途中保持清醒的人——唯有找到教育真正的着力点，唯有坚定地在这条路上走下去，才能与孩子彼此成全，彼此照亮。

荐书：《教育的可能》

作者: 徐加胜

出版社: 漓江出版社

出品方: 微言传媒

PART 3 如何塑造未来跑道？

在日本，“父母格差”一词主要指向家庭教育环境差距的问题。研究者认为，日本当下已经进入了从“精英主义”（“优绩主义”）向“父母格差”社会转型的时代，而“父母的财富”和“父母的教育愿望”决定了儿童的教育背景以及未来的社会地位。本书深入剖析了这一社会变化的根源与影响，从学生、家长、学校和教育行政部门的视角，透视了日本如何成为一个父母格差国家。

教育资本不仅仅是金钱的堆砌，它由经济资本、文化资本和社会关系资本三者交织而成。一方面，虽然财富对教育有极大影响，但并非有钱的家长就一定能给到孩子最好的教育环境，文化教育程度较高的家庭即使没有太多的金钱投入，也能从自身素质出发给孩子好的影响，其相对宽松的环境也有利于子女身心健康成长；另一方面，家庭环境不佳的孩子则处于高度困难的状况中，即使拥有天赋、本人也极其努力，也会因为种种限制很难实现阶层突破。

早年，在教师和行政体系官员的共同努力下，曾经有过补助家境不佳孩子教育的有效途径，然而随着新自由主义思想被引入，原先的教育体系不再有效，教育隐形差距的鸿沟越来越大，而这也对整个社会产生了长期深远的负面影响。

本书不仅是对日本教育现状的深刻剖析，更是对每个家庭、每所学校乃至整个社会的警钟。它让我们看到，父母影响如何塑就孩子们未来不同的人生之路，同时也探讨了实现教育公平的可能路径。这本书是对日本教育未来规划的深思，也是对全球教育不平等的有力回应。

荐书：《父母格差》

作者: [日] 志水宏吉

出版社: 上海译文出版社

译者: 高璐璐

PART 4 找回内驱力与生命力

这本书，是一个瑞典妈妈的反向育儿观察日记。她在美国养育两个女儿，却发现两种文化对“孩子怎么成长”有天壤之别。两个女儿在美国长大后，变得越来越不爱出门、依赖电子屏幕，情绪也越来越焦虑。她决定逆流而上，坚持用瑞典人那一套“无论天气多差都出门”的方式，坚持带她们走出屋檐、拥抱自然，雨中踩水、雪地打滚、树林探险。

她亲眼见证了女儿们的惊人变化：原本不愿出门的孩子，最后能徒步24公里；不能专注的孩子，能够安静地享受3小时的车程；屏幕依赖的孩子，主动忘掉iPad的存在；甚至学习也变得主动，能自己做研究项目。

在这个凡事都追求效率、结果、成绩的年代，瑞典妈妈琳达用真实的育儿日记告诉我们：孩子不是输在起跑线，而是困在屋檐下。成长的秘诀，从来不是管得多细致、规划得多么面面俱到，而是让孩子在自然中找回内驱力和生命力。

荐书：《北欧妈妈的自然养育法》

作者: [美] 琳达·埃克森·麦格克

出版社: 浙江教育出版社

原作名: There's No Such Thing as Bad Weather: A Scandinavian Mom's Secrets for Raising Healthy, Resilient, and Confident Kids (from Friluftsliv to Hygge)

译者: 王索娅 / 王新宇

PART 5 自由与爱的边界

你是否思考过为什么你的孩子叛逆且不快乐……

我的孩子讨厌上课，我要强迫他吗？

我的孩子满口谎言，我要如何纠正他？

青春期的女儿总是晚归，我要干涉她吗？

我的孩子遭遇霸凌时不反抗，我能做些什么？

父母总是有错吗？每个“问题孩子”都是错误养育的产物吗？

我的孩子说脏话、骂人，这正常吗？

我如何才能让他们对生命充满爱和敬畏？

A.S.尼尔在出版《夏山学校》后收到全世界父母和孩子写来的成千上万封信，他对这些问题提供了实践自由边界的具体洞见和指导，凝结成《自由，不是放纵》一书，其中涉及义务和责任、性教育、影响孩子的不良同伴、性格塑造、欺凌和打架、饮食习惯、隔代之间的分歧、手足之争、父母离异，以及其他影响着家庭生活的重要话题。

这是一本值得父母们去阅读的有深度的好书，A.S.尼尔在某种程度上是孩子们的“代言人”，这是孩子与父母之间的一场对话，可以引起读者对原生家庭问题的思考。他分析了父母身上的问题，有些是心理学上的无意识行为，有些是我们未曾思考过的人性视角。作者给出的答复使父母们不仅能更好地理解孩子，也会更理解自己言行背后的深层次原因。

在本书中，震撼全球的教育先锋尼尔带领我们颠覆教育认知，重新理解孩子，践行尊重与爱。

荐书：《自由，不是放纵》

作者: [英] A.S.尼尔

出版社: 中信出版社

出品方: 拾光工作室

副标题: 夏山校长答父母问

原作名: Freedom—Not License!

译者: 王剑

尾

取消统考绝非简单的政策调整，

它唤醒的是家庭与学校对“人”的完整关注，

重新看见孩子们作为独立个体的思维活力与生命潜能。

真正的教育，应当是点燃内在驱动力的自然养育，

是塑造独立人格的长期陪伴，

是超越“父母格差”的公平托举，

更是给予爱与自由的心灵对话。

当考试不再是教育的指挥棒，

我们或许才真正有机会，

和孩子一起走出迷雾，

在多元评价的晴空下，

找回教育本该有的温度与光芒。