在信息过载、人工智能迅猛发展的今天，教育的重心正经历一场静默却深刻的转移：从知识的记忆与重复，转向思维品质的塑造与锤炼。我们不禁要问，当AI能瞬间完成检索、归纳甚至写作时，我们的孩子凭借什么在未来立足？

答案正是批判性思维。成立于2016年的C计划，正是这一时代命题的深度回应者。作为国内率先将批判性思维进行体系化、课程化深耕的专业教育机构，九年来始终专注一事：推广思辨教育，重塑公共理性，为下一代装备最核心的认知引擎。

一、为什么需要批判性思维？

批判性思维是一种反思型思维，决定了一个人到底应该“信什么”和“做什么”。涉及提出问题、获取信息、理解信息、分析信息、表达信息五大环节80多个思维能力点，需要反复训练才能熟练掌握。

批判性思维能让人基于事实和逻辑理性思考，避免人云亦云，不被轻易忽悠、煽动，作出明智判断。其核心关键词包括“不懈质疑”“理性判断”“多元意见”，系统学习后可收获：

l深度阅读与深入分析

l分辨信息真伪

l明智决策与行动

l有逻辑、有观点地表达与写作

l解决人际冲突

l高质量提问

二、为何C计划是值得信赖的思辨启蒙者？

（一）品牌介绍

C计划（C是指Critical thinking）是一家致力于批判性思维教育的专业机构，成立于2016年。为儿童、教师、职场人士等提供不同类型的高质量原创思维课程。2016年以来，我们已帮助超过5万儿童和成人提升理性思考能力，受邀为北大、清华、北大附中、北京育民小学、腾讯、联想等名校名企业提供培训。

使命：推广思辨教育，重塑公共理性。

愿景：作为国内率先引入批判性思维理念并进行体系化课程设计的专业机构，致力于系统提升人们的理性思考能力，让更多人学会明智决策，收获自主和美好的人生；通过培养具有独立思考能力的公民，成就更加理性、多元、良善的社会。

（二）C计划与批判性思维

批判性思维涉及提出问题、获取信息、理解信息、分析信息、表达信息五大环节，需反复训练才能熟练掌握。C计划围绕这五大环节拆解出若干思维技能点，融入成人、教师、儿童等不同课程，助力学员入门与进阶：

1、独立思考：包含“学会提问”（评估信息源、提升检索技巧）、“获取信息”（识别偷换概念、不当预设等思维谬误）、“评价信息/应用信息”（掌握四步法、能愿感等分析框架，以及演绎推理、类比论证等论证型式）。

2、经典品析：涵盖人物分析、情节分析、主旨分析、文学手法分析等，配套人物关系图、大事件年表等思维导图与读书笔记模板。

3、表达沟通：聚焦激发表达欲望、提升逻辑、精进技巧、创意表达等维度。

（三）独具特色的课程体系

C计划的课程围绕六大核心特色构建：

1、思辨性：区分事实与观点，警惕思维谬误，进行结构化表达，建立高质量论证。

2、专业性：导师多为海内外名校毕业，拥有丰富一线教学经验，且依托专业思辨教育团队。

3、系统性：思维工具形成进阶体系，通过刻意练习形成闭环，课程主题契合不同年龄学员需求。

4、实用性：学习情绪管理、非暴力沟通等实用技巧，分析生活实际问题的原因及对策，结合真实应用场景进行表达与写作训练。

5、互动性：课堂采用直播互动形式，以对话和追问启发思考，课后提供一对一反馈与应用练习。

6、公共性：反思贫困、暴力、不平等、环保等话题，关注现实议题，培养国际视野。

三、核心产品线：儿童及青少年思辨课程

这是C计划最核心、发展最成熟的产品体系，针对6-18岁（小学至高中）学员，采用不同教学形式。致力于让孩子在思辨的乐趣中，成长为懂阅读、爱思考、善沟通、会选择、负责任的个体。

（一）C计划人文思辨课（议题导向）

1.思辨阅读课

（1）面向对象：小学一年级至初中二年级（L1-L8级别）。

（2）核心内容：以深度阅读经典书籍为载体。每学期带领学生阅读5-7本精选好书（历时5年精选超130本），在理解情节主旨的基础上，围绕书籍主题（如自我成长、人际交往、社会议题等）展开深度思辨讨论。

（3）教学目标：提升深度阅读、独立思考、人文素养、高阶表达等核心能力。不仅读懂书，更学会通过书籍思考现实问题，构建价值观。

（4）产品优势：

l分级进阶书单：基于儿童认知发展规律，历时5年精选超130本国内外经典好书，形成L1-L8分级阅读体系，兼顾儿童性、思想性、文学性和价值观。

l深度思辨引导：教学重点超越字词句赏析，通过“六芒星阅读法”、“人物分析法”等工具，引导孩子与作者对话，进行批判性阅读和深度思考。

l与成长议题紧密结合：围绕书籍探讨1000+个思辨话题，涵盖个人成长、人际交往、社会热点等，解决孩子真实困惑。

l高复购率验证效果：儿童课程平均复购率远超市场平均水平，成为许多学员“唯一保留的课外班”。

2.思辨说理课

（1）面向对象：初中阶段（L7、L8级别，约初一至初二学生）。

（2）核心内容：围绕青少年成长过程中的真实困惑和经典社会议题展开，如“偏科该扬长还是补短？”、“好学生心态是财富还是毒药？”、“教室里该不该装监控？”等。每学期探讨6个经典议题，并包含议论文写作专题训练。

（3）教学目标：系统培养理性思考、论证说理和议论文写作能力，帮助孩子理性应对青春期困惑，学会明智决策。

（4）产品优势：

l直击青春期核心痛点：议题设计紧密贴合初中生面临的学业压力、人际交往、自我认同等真实挑战。

l系统化论证训练：每学期系统学习80+个思辨说理论证工具，并通过辩论、演讲、议论文写作等任务进行输出，直接助力校内议论文写作和表达能力提升。

l衔接中高考趋势：课程内容与新课标强调的思辨能力及中高考作文日益重视的现实议题分析高度契合。

3.思辨新闻课

（1）面向对象：初三及以上学生（L9及以上级别）。

（2）核心内容：由创始人、资深媒体人蓝方带队研发。课程选取当下正在发生的热点新闻事件（如国际冲突、社会事件、科技伦理等）进行实时、多角度的深度分析和讨论。

（3）教学目标：链接现实社会，训练学生分析复杂公共议题的能力，提升信息甄别、深度思考和高阶表达水平。

（4）产品优势：

时效性与现实感极强：聚焦一个月内的热点新闻，培养学生关注现实、分析时事的习惯和能力。

资深媒体人领衔：由前资深调查记者蓝方老师研发并授课，提供专业的媒体视角和信息素养训练。

培养公民素养：引导学生理性看待公共事件，理解多元观点，培养负责任的公民意识。

4.思辨表达与写作课

（1）面向对象：目前主要面向小学三至四年级（L3级别）。

（2）核心内容：针对孩子“不敢表达、不会表达”的痛点，从真实生活场景（如竞选演讲、冲突解决、书面写作）出发，通过游戏化教学，系统训练表达与写作的逻辑、结构和技巧。

（3）教学目标：让孩子愿意开口、敢于下笔，实现有逻辑、有内容、有共鸣的高质量表达。

（4）产品优势：

l“六商”主题框架：围绕智商(IQ)、情商(EQ)、逆商(AQ)、德商(MQ)、财商(FQ)、文化商(CQ)设计课程，从底层素养塑造表达内核。

l任务驱动，每课有成果：每节课都围绕一个真实表达任务（如写建议信、进行演讲）展开，确保学习成果可即时应用。

l游戏化与场景化教学：通过角色扮演、辩论、情境模拟等方式，激发表达兴趣，降低表达恐惧。

（二）音频课程：《给青少年的十二堂批判性思维课》（方法导向）

（1）课程形式：与“一席少年”联袂出品的12节音频录播课。

（2）核心内容：面向10岁以上青少年，借助校园生活场景，初步介绍批判性思维的方法工具框架。

（3）产品优势：

l入门门槛低：音频形式灵活，利用碎片时间学习，适合作为系统课程的入门或兴趣激发。

l与一席平台合作：借助“一席”的品牌影响力，触达更广泛的潜在用户群体。

（三）儿童思辨线下营

（1）课程形式：寒暑假期间在北京、上海、广州、深圳、青岛等城市开设的短期线下集中课程。

（2）核心内容：以游戏化、互动实践的方式，围绕批判性思维核心工具展开，让孩子在真实的互动、辩论中掌握思考方法。

（3）面向对象：主要为小学三至四年级学生。

（4）产品优势：

l高强度沉浸式体验：3天集中训练，通过游戏通关、小组任务、角色扮演等形式，高强度练习思维工具，形成“肌肉记忆”。

l强化真实社交与协作：线下环境促进孩子之间更深入的互动、碰撞与合作，在实践中学习非暴力沟通、解决冲突。

l与线上课互补：侧重方法论集中强化，与线上基于阅读/议题的长期系统课程形成互补。

（四）五大能力的全面提升

儿童思辨系列课程旨在系统性提升孩子的：独立思考力、深度阅读力、沟通表达力、理性决策力，并最终沉淀为受益终身的思维品质与人文素养。

n独立思考：破除谬误、掌握检索技巧、打破刻板印象

n深度阅读：运用六芒星阅读法、人物分析法、启发提炼法等

n沟通表达：学习情绪管理、非暴力沟通、金字塔表达法

n理性决策：掌握归因分析、目标-手段法、明智决策逻辑

n有精神内核：内驱力模型、价值权衡分析、反思精致利己

（五）以儿童为本的教学实践

1、系统性与进阶性：思维工具形成进阶体系（如区分事实与观点、原因分析法），通过反复练习强化应用

2、深度与分级阅读：书籍按年龄分级，针对不同认知阶段设计主题（低龄聚焦社交，高龄探讨战争、平等）

3、以儿童为本：教师具备扎实思辨基础与人文素养，重视儿童感受，平等交流以激发潜能、建立自尊自信

4、话题实用：从生活场景出发，学习冲突化解、问题分析等技巧，培养解决现实问题能力

5、链接社会：探讨校园欺凌、动物保护、贫困等议题，塑造价值观、人生观与世界观

四、完备的课程矩阵

C计划的教育理念，是去做真正能支持家长和孩子成长的乐土，以理性为支点，帮助孩子成为更完整、更有力量、更有生命力的人。除了儿童思辨课以外，C计划还提供：

（一）成人实用逻辑课（21天实用逻辑课）

1、课程定位：面向16岁以上人群的音频/视频录播课程，解决职场、决策、信息甄别等痛点。

2、核心亮点：21天系统学习批判性思维的核心方法和工具，引导学员运用科学和逻辑原则拆解日常问题。逾3万人验证，由主创郭兆凡领衔研发，极具实用性与市场口碑。

（二）教师批判性思维训练课

1、课程定位：面向中小学教师的21天音频录播课程，解决学科教学与学生管理难题。

2、核心亮点：基于学科教学、学生管理、教师职业发展中的真实问题，引领教师系统学习批判性思维方法论，并将其应用于教育场景。获官方认可，与华东师范大学合作开发国培课程。

（三）家长思辨育儿课

1、课程定位：线上视频课/社群陪伴，缓解育儿焦虑，打造“成长型父母”。

2、核心亮点：由主创郭兆凡领衔研发，帮助家长运用批判性思维工具，理性破解亲子关系、教育焦虑、儿童成长等育儿难题，做成长型父母。提供具体思维工具（如事实与观点区分、归因分析）解决亲子沟通实战问题。

（四）通识科普书籍：《学会思考》

1、产品定位：C计划三位主创出版的批判性思维入门级科普，围绕“批判性思维本土化实践”展开，从零基础入门到实用工具落地，帮读者搭建“主动提问、理性思考”的能力体系。

2、核心亮点：

本土化与接地气：贴合中国的职场、育儿、亲密关系等场景，更易理解和迁移。

可视化与步骤化：丰富的表单与流程图，将抽象的思考过程显性化、步骤化。

内容权威性：凝聚8年一线教研与教学经验，获得胡舒立、杨东平、李一诺、周轶君等多位跨界专家推荐。

五、企业/机构定制培训与公益项目

（一）企业/学校培训服务

为北大、清华、腾讯、联想等顶尖名校及领军企业提供定制化批判性思维培训，课程内容和培训能力经过高标准市场验证，具备高度的实用性和商业价值。

（二）公益课程与项目

C计划在以批判性思维和思辨教育为核心，从早期的理念传播和小范围实践，逐步深化为覆盖乡村儿童、公益从业者、青年学生等多元群体的系统性公益项目，通过培训、课程、倡导活动等方式，践行“推广思辨教育，重塑公共理性”的使命，将优质教育资源向资源薄弱地区延伸。项目包括但不限于：

2016年起，与21世纪教育研究院、银杏公益基金会等机构合作，分享思辨与理性分析方法。

2017年：为“村小教师成长计划”提供线上培训，触达中西部农村教育。

2018年：C计划研发了为期21天的线上教师批判性思维课程。并以1元特惠价格开放给1000名农村地区义务教育阶段的老师，并将收入捐赠给丰盛基金会，用于乡村教育改善。

2019-2021年：为中国扶贫基金会、罕见病网络、财新公益基金会提供批判性思维及打破刻板印象的专业培训。

2023-2024年：为“六个大包”贵州女童公益计划提供远程咨询；

2025年：4月启动“微光计划”，联合满天星公益、童年一课为乡村儿童开展思辨阅读课程；截至12月，课程已覆盖31所乡镇小学、53个班级，共2371名学生。 

六、背后的引领者：卓越的创始与教学团队

C计划的三位主创，郭兆凡、蓝方、叶明欣，本科和研究生分别毕业于清华大学、伦敦政治经济学院、中国政法大学、巴黎政治学院、北京大学、哥伦比亚大学，拥有深厚的逻辑基础、人文素养、课程经验，她们领衔课程设计，获得业内普遍认可。

n郭兆凡：毕业于清华大学和英国伦敦政治经济学院，曾接受美国批判性思维协会培训，曾任职于21世纪教育研究院、高盛集团等。

n蓝方：毕业于中国政法大学和法国巴黎政治大学，原《财经》杂志、财新传媒公共政策资深记者。

n叶明欣：毕业于北京大学和美国哥伦比亚大学法学院，资深律师，从事法律实务及倡导工作多年。

C计划教学团队，65%上有硕士学位，其中20%是留学生。筛选流程高标准，笔试、面试，正式上岗前还有各种培训和岗前试讲，经过重重考验后才能正式上课。教师共同的特点都是爱孩子、接纳孩子、理解孩子。很多孩子也将C计划的老师视作是自己的人生榜样。授课老师既需懂批判性思维，也要理解阅读和写作，还需要真正理解、尊重儿童并能与之平等对话。每一位C计划的老师都是其教育理念的实践者、思辨事业的同行者。

七、荣誉与见证

（一）学术地位与专业资质

1、中国逻辑学会批判性思维专业委员会：

入选中国逻辑学会批判性思维专业委员会首家团体成员暨编委会成员单位（2025）

2、学术成果出版：

三位主创新书《学会思考》正式出版(2025)

3、专业标准定义：

主创郭兆凡受邀担任经典著作《学会提问》（百万纪念版）唯一视频导读专家(2023)

4、入选权威教育创新共同体：

C计划入选首批中国创新教育研究院“5C核心素养教育创新与实践共同体”成员 (2024)

5、参与国家级教师培训设计：

与华东师范大学合作，设计了国家教师培训课程，覆盖多个省份

（二）社会影响与重磅分享

1. 权威演讲舞台：

主创蓝方受邀在TED x Shenzhen：分享《批判性思维助力构建理性良善的社会》(2024)

主创蓝方受邀在一席：分享《理性的公民和完整的人》(2024)