进入2026年4月以后，随着清明节假期临近，可与之形成连休的春假即将在多地开始实施。截至目前，国内已有8个省份宣布全省推行中小学春秋假。

春秋假是指在保证全年总教学时长不变的前提下，在春季和秋季分别增设一个短假期。早在上世纪，农村中小学就有“农忙假”，这是春秋假的前身。后来随着双休制度的全面推行，才逐步退出历史舞台。近年来，春秋假重新成为热点话题，多地也陆续开始探索实施春秋假。

今年全国两会期间，政府工作报告提出，“支持有条件的地方推广中小学春秋假”。这标志着部署安排中小学春秋假将成为今年各地政府的一项重要工作，外界呼唤多年的春秋假制度有望在全国范围内广泛落地。

近期，山东、湖南、贵州等多个省份相继发布通知，部署设立中小学春秋假期。

其中，山东省教育厅等13部门联合印发通知，部署设立中小学（含中职学校）春秋假，具体放假时间由各市充分考虑本地气候条件、生产安排和学年度教学实际等研究确定，并根据实施情况动态优化调整。

湖南省教育厅等11部门印发通知，在全省义务教育阶段学校推行春秋假制度，小学、初中可分段错峰安排，鼓励幼儿园、高中学校结合实际试行春秋假或秋假制度。

贵州省教育厅等11部门联合印发《关于在全省中小学实施春秋假制度的指导意见》，9个市州均拟于4月1日至4月3日放春假，每年春秋假具体放假时间由各市州兼顾学段差异，考虑各地实情，因地制宜制定本区域的实施方案。

去年以来，浙江、江苏、安徽、重庆和四川已先后宣布在全省推广春秋假，加上山东、湖南和贵州，目前已有8个省份全省推行中小学春秋假。此外，湖北省尽管省级层面还没有发文，但是该省多个地市已经试点春秋假，广东佛山等城市也在推行中小学春秋假方面进行探索。

春秋假制度过往未能大范围推广，其实存在“学生放假，父母上班”的困局。湖北省恩施州恩施市小学老师严阳此前告诉界面新闻，春秋假落地的过程中仍然存在难题，其中最突出的就是孩子与家长“有时差”。班级里一些孩子是双职工家庭，孩子放春秋假，家长却难以请假陪同，导致孩子无人看管。此外，在乡村学校中，孩子的“休假难”问题突出，非过年过节和寒暑假时，在外务工父母难以返乡陪伴，乡村公共文化服务机构匮乏，导致春秋假“有假无休”。

人民日报日前刊发评论文章指出，春秋假好处多多不假，却不能“一放了之”，既要接住孩子们的期待，也要接住家长的焦虑。尤其是对双职工家庭，难免会遭遇“娃放春秋假，家长请不出假”的现实尴尬。同时，城乡资源禀赋存在客观差异，乡村孩子往往面临“有假无人陪”的窘境——要让在外务工的父母千里迢迢返乡陪孩子过春秋假，可能并不现实。这些问题如果得不到妥善解决，春秋假的实施效果将大打折扣，甚至可能适得其反。

对此，各个省份在推行春秋假时，都把落实家长休假政策作为重要配套措施予以强调。

比如，安徽省多地鼓励用人单位在保障正常生产秩序的前提下，支持职工将带薪年休假与孩子的春秋假“巧妙拼合”，实现错峰休假，鼓励用人单位优先保障有子女在义务教育阶段就读的职工享受年休假、调休或补休。山东省通知明确要求严格落实带薪休假制度，引导用人单位采取弹性休假、错峰休假等人性化举措，推动职工带薪休假与学生春秋假安排有效衔接，方便亲子出游。湖南省除了强调落实职工带薪休假，还提出对确有需要的学生，各地指导学校开放校园，安排值守教师提供无偿校内托管服务。

此外，江苏多家企业也纷纷响应给员工带薪休假。江苏昆山一公司也宣布，在2026年4月1日-4月3日，给全体员工们发放三天带薪春假。

据21世纪经济报道介绍，南京人社部门近期整理并解答职工对春秋假关心的热点问题，其中给用人单位提出了一些解决办法，用人单位可提前摸排职工家庭学龄子女情况建立信息台账，征询职工在中小学春秋假期间的休假需求，结合工作实际提前安排休假计划。同时，加强内部统筹调剂，优先批准职工在子女春秋假期间的带薪休假申请，支持职工拆分使用年休假等灵活休假方式。充分考虑中小学春秋假因素，在安排阶段性、集中性工作或应急值守、民生保障任务时，尽量不安排有义务教育阶段未成年子女的职工，确因特殊情况无法避开的应提前与职工充分沟通协商。

今年政府工作报告已明确提出将中小学春秋假与家长带薪休假结合在一起推行。北京大学政府管理学院教授马亮告诉界面新闻，“错峰”二字很重要，因为这样就不是单纯的节假日，有利于错峰出行，避免扎堆旅游带来的社会代价过大和旅游体验不佳。

他指出，单独推动中小学春秋假或家长带薪休假，都可能面临难以奏效的问题。而将二者联动起来推进，则可以形成制度推动与政策执行的倍增效应。此外，也需要建立带薪休假监督机制，特别关注怎么保障员工的合法劳动权益。