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数学考23分的非洲姑娘是怎样实现科学家梦,走上人生巅峰的?

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数学考23分的非洲姑娘是怎样实现科学家梦,走上人生巅峰的?

Olico是一家2008年正式成立的南非非盈利组织,这是一家互联网平台,主要服务于南非的各大社区,以数学为主打课程帮助南非初中生提高数学成绩,用在线课程帮助学生弥补在传统学校中不提供的内容。

在非洲大陆百分之七十的人口在30岁以下,这是全世界上最年轻的一片大陆。未来的工业化或许是属于非洲的, 但是在信息化并不完善的非洲,教育目前是非洲的软肋。今天小编带大家走进非洲,近距离的了解俩个非洲孩子,通过他们的视角看非洲。

在五年前,14岁的Christine Ngwenya 对未来的期待逐渐开始实体化。她的梦想是成为一名科学家,因为她对世界非常好奇,想知道一切新鲜事物。她当时说:“因为我想成为一名科学家,所以数学对我来说非常重要。”

Christine来自南非约翰内斯堡北方一个人口密集的乡镇Diepsloot。2013年,她在一所公立学校上9年级。班级学生很多,数学的平均分为20分,但是她的数学成绩已经算优秀的了,因为她有23分...

南非的民主主义给经济转型带来了希望,但是南非的教育体制由于长时间的种族隔离使得经济分化持续恶劣。五个学生中只有一个能写出数学公式。但是相比其他只受过基础教育的学生来说,Christine无疑是幸运的,因为她通过互联网和一个智能平台提供的在线教育,已经在曼德拉大学就读学士学位了,这一切都该感谢Olico教育平台。

Olico是一家2008年正式成立的南非非盈利组织,这是一家互联网平台,主要服务于南非的各大社区,以数学为主打课程帮助南非初中生提高数学成绩,用在线课程帮助学生弥补在传统学校中不提供的内容。Olico的课程目前已经逐渐连接到了南非的各大校园当中,拥有315个视频指导课程,和20500个互动问题,通过共享平台跟校园的学生们进行互动, 并有辅导老师在线解答疑。

早期Olico想复制Khan Academy的成功道路,因此采用了Khan Academy的内容。但随后Olico总结了当地南非学生的学习方式,用独特的视频和互动式解答问题的模式建立了专属南非学生们的数学平台。现在Olico在当地已经有了一定的知名度,因为它提供免费的在线教育平台,帮助到了当地社区的学生们,提高了升学率。Christine在一次偶然的机会接触到了Olico她家附近的在线数学课程。三年后,她的数学成绩提高了大约40%,她终于考上了大学。

世界银行的发展报告表明:数字技术使发展更具包容性、高效性和创新性。报告显示了数字技术在整个经济中的优势。数字投资的最大的回报是服务、增长和就业率。但还有另一个重要的洞悉。Christine的成功案例表明,当政府、公民和私营部门联手合作时,即使是再有挑战性的社会经济问题都是可以解决的。

通过互联网的方式,可以快速提高南非等地的教育水平。在南非,还有其他默默无闻像Olico一样的非盈利公司,例如Ikamvayouth和KlipTown Youth Program,它们也在帮助缩短南非和其他国家的教育差距,提高南非的识字率等基础教育。这些南非的科技企业们都在用自己的力量去真正弥补南非教育上的漏洞。通过互联网传播,用自己独特的方式帮助改变南非的孩子们。像Olico这样免费提供数学课程的公司都应该踊跃的站出来,这些优质的资源共享方式一旦普及后将会大面积的改变南非未来学生的毕业率以及将来的就业率。在科技教育发达的今天,如果每个南非家庭都能使用Olico,科技教育将帮助南非脱贫,让南非的下一代们从网络获得宝贵的知识。我们期待在不远的未来会有更多像Olico一样在学习上能帮助孩子们的公司改变孩子的命运。

Christine的班里其他44名同学已经陆续参加Olico的数学课程了。所有去Olico数学实验室的人都能保证上大学,而大多数没有去过数学实验室的人现在只能赋闲在家。互联网的教育模式正在改变南非青年的命运,因为它将民主教育通过连接每个人的创新点、有效技能给社会经济带来了性价比最高的价值。

14岁的马拉维威廉卡巴说:“经验告诉我,大量的知识可以使人变得非常强大”。他曾经因为五年马拉维大旱,被迫辍学。但是已经读完图书馆的书的威廉用废品,蓝树胶和零件,在搭建一个发电风车。他用这台涡轮机为家里的电灯和收音机供电。作为达特茅斯学院毕业和ideo.org的全球研究生,威廉现在的作品与WiderNet制定了相关的技术课程,让人们在“知”与“行”之间的差距变小。

在南非,15-34岁中有48%的人是处于失业状态。这个数字显示出令人不安的味道——越来越多的年轻人已经放弃了寻找工作的机会。当今社会热度最高的莫过于对第四次工业革命的讨论,继蒸汽技术革命,电力技术革命,信息技术革命的又一次科技革命。第四次工业革命为南非和非洲30岁以下的人口提供了70%的新大陆。这是一个非常好的机会,可以利用数字技术实现跨越式增长,非洲在不久的将来很可能成为科技领域的主要参与者。

这次革命带来了3D打印、人工智能、机器人、自主车辆、纳米技术、生物技术和量子计算方面的突破,将重塑人类的发展。正如世界经济论坛主席Klaus Schwab指出:“这些变化是如此的深刻,从人类历史的角度来看,从未有过更大的希望或潜在的危机。”危险几乎是可怕到无法想象,但我们必须深思,以确保它从不会实现。如果这场革命代替了非洲的青年,剩下的就是一个与自己为敌的大陆。

但是我们可以从Christine和William充满活力的眼神中看到希望,他们潜在的能力在不断地被挖掘中,也在不断的实现着。非洲也有许多非常优秀的像Olico的一样的非盈利公司,在帮助着非洲的学生们,以教育的方式让他们念上大学,改变他们的未来。但是只有在商业,公民和政府携手合作的同时,利用数字技术和其他技术的改革力量,才能实现这一希望。未来的非洲必须走向创新,并且开发包容性和可持续的解决方式,这样才能彻底改变并且帮助到下一代非洲年轻人,因为只有他们才能引领非洲走向繁荣。

资料来源:

https://www.weforum.org/agenda/2017/06/dare-to-dream-this-is-how-internet4all-could-reboot-sa

图片来源网络

本文为转载内容,授权事宜请联系原著作权人。

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数学考23分的非洲姑娘是怎样实现科学家梦,走上人生巅峰的?

Olico是一家2008年正式成立的南非非盈利组织,这是一家互联网平台,主要服务于南非的各大社区,以数学为主打课程帮助南非初中生提高数学成绩,用在线课程帮助学生弥补在传统学校中不提供的内容。

在非洲大陆百分之七十的人口在30岁以下,这是全世界上最年轻的一片大陆。未来的工业化或许是属于非洲的, 但是在信息化并不完善的非洲,教育目前是非洲的软肋。今天小编带大家走进非洲,近距离的了解俩个非洲孩子,通过他们的视角看非洲。

在五年前,14岁的Christine Ngwenya 对未来的期待逐渐开始实体化。她的梦想是成为一名科学家,因为她对世界非常好奇,想知道一切新鲜事物。她当时说:“因为我想成为一名科学家,所以数学对我来说非常重要。”

Christine来自南非约翰内斯堡北方一个人口密集的乡镇Diepsloot。2013年,她在一所公立学校上9年级。班级学生很多,数学的平均分为20分,但是她的数学成绩已经算优秀的了,因为她有23分...

南非的民主主义给经济转型带来了希望,但是南非的教育体制由于长时间的种族隔离使得经济分化持续恶劣。五个学生中只有一个能写出数学公式。但是相比其他只受过基础教育的学生来说,Christine无疑是幸运的,因为她通过互联网和一个智能平台提供的在线教育,已经在曼德拉大学就读学士学位了,这一切都该感谢Olico教育平台。

Olico是一家2008年正式成立的南非非盈利组织,这是一家互联网平台,主要服务于南非的各大社区,以数学为主打课程帮助南非初中生提高数学成绩,用在线课程帮助学生弥补在传统学校中不提供的内容。Olico的课程目前已经逐渐连接到了南非的各大校园当中,拥有315个视频指导课程,和20500个互动问题,通过共享平台跟校园的学生们进行互动, 并有辅导老师在线解答疑。

早期Olico想复制Khan Academy的成功道路,因此采用了Khan Academy的内容。但随后Olico总结了当地南非学生的学习方式,用独特的视频和互动式解答问题的模式建立了专属南非学生们的数学平台。现在Olico在当地已经有了一定的知名度,因为它提供免费的在线教育平台,帮助到了当地社区的学生们,提高了升学率。Christine在一次偶然的机会接触到了Olico她家附近的在线数学课程。三年后,她的数学成绩提高了大约40%,她终于考上了大学。

世界银行的发展报告表明:数字技术使发展更具包容性、高效性和创新性。报告显示了数字技术在整个经济中的优势。数字投资的最大的回报是服务、增长和就业率。但还有另一个重要的洞悉。Christine的成功案例表明,当政府、公民和私营部门联手合作时,即使是再有挑战性的社会经济问题都是可以解决的。

通过互联网的方式,可以快速提高南非等地的教育水平。在南非,还有其他默默无闻像Olico一样的非盈利公司,例如Ikamvayouth和KlipTown Youth Program,它们也在帮助缩短南非和其他国家的教育差距,提高南非的识字率等基础教育。这些南非的科技企业们都在用自己的力量去真正弥补南非教育上的漏洞。通过互联网传播,用自己独特的方式帮助改变南非的孩子们。像Olico这样免费提供数学课程的公司都应该踊跃的站出来,这些优质的资源共享方式一旦普及后将会大面积的改变南非未来学生的毕业率以及将来的就业率。在科技教育发达的今天,如果每个南非家庭都能使用Olico,科技教育将帮助南非脱贫,让南非的下一代们从网络获得宝贵的知识。我们期待在不远的未来会有更多像Olico一样在学习上能帮助孩子们的公司改变孩子的命运。

Christine的班里其他44名同学已经陆续参加Olico的数学课程了。所有去Olico数学实验室的人都能保证上大学,而大多数没有去过数学实验室的人现在只能赋闲在家。互联网的教育模式正在改变南非青年的命运,因为它将民主教育通过连接每个人的创新点、有效技能给社会经济带来了性价比最高的价值。

14岁的马拉维威廉卡巴说:“经验告诉我,大量的知识可以使人变得非常强大”。他曾经因为五年马拉维大旱,被迫辍学。但是已经读完图书馆的书的威廉用废品,蓝树胶和零件,在搭建一个发电风车。他用这台涡轮机为家里的电灯和收音机供电。作为达特茅斯学院毕业和ideo.org的全球研究生,威廉现在的作品与WiderNet制定了相关的技术课程,让人们在“知”与“行”之间的差距变小。

在南非,15-34岁中有48%的人是处于失业状态。这个数字显示出令人不安的味道——越来越多的年轻人已经放弃了寻找工作的机会。当今社会热度最高的莫过于对第四次工业革命的讨论,继蒸汽技术革命,电力技术革命,信息技术革命的又一次科技革命。第四次工业革命为南非和非洲30岁以下的人口提供了70%的新大陆。这是一个非常好的机会,可以利用数字技术实现跨越式增长,非洲在不久的将来很可能成为科技领域的主要参与者。

这次革命带来了3D打印、人工智能、机器人、自主车辆、纳米技术、生物技术和量子计算方面的突破,将重塑人类的发展。正如世界经济论坛主席Klaus Schwab指出:“这些变化是如此的深刻,从人类历史的角度来看,从未有过更大的希望或潜在的危机。”危险几乎是可怕到无法想象,但我们必须深思,以确保它从不会实现。如果这场革命代替了非洲的青年,剩下的就是一个与自己为敌的大陆。

但是我们可以从Christine和William充满活力的眼神中看到希望,他们潜在的能力在不断地被挖掘中,也在不断的实现着。非洲也有许多非常优秀的像Olico的一样的非盈利公司,在帮助着非洲的学生们,以教育的方式让他们念上大学,改变他们的未来。但是只有在商业,公民和政府携手合作的同时,利用数字技术和其他技术的改革力量,才能实现这一希望。未来的非洲必须走向创新,并且开发包容性和可持续的解决方式,这样才能彻底改变并且帮助到下一代非洲年轻人,因为只有他们才能引领非洲走向繁荣。

资料来源:

https://www.weforum.org/agenda/2017/06/dare-to-dream-this-is-how-internet4all-could-reboot-sa

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