高考录取正在进行中。与往年相比，一个变化值得关注：咨询"先在国内读一两年、再出国完成本科"的家长明显增多。

这种被称为"分段留学"的培养模式，其实在国内高校已经存在多年，只是过去关注度有限。近几年，随着升学路径日益多元，它逐渐从少数人的选择，变成越来越多高考家庭的选项。

一、什么是分段留学

分段留学，指的是本科阶段拆成"国内+海外"两段完成：学生先在国内大学就读一至两年，完成语言课程和大学基础课，再赴海外合作院校完成剩余课程，最终获得海外大学的学士学位。

常见的学制有两种：1+3，国内1年、海外3年；2+2，国内2年、海外2年。

与高中毕业直接出国读四年相比，分段留学有几个不同：录取以高考成绩为主要依据，门槛相对友好；语言和学术过渡在国内完成，适应压力更小；费用上，国内阶段的开销通常低于海外，总预算更可控。

二、为什么近两年关注度明显上升

多位高校招生负责人在接受采访时表示，分段留学升温背后，是几重现实因素叠加。

一是低龄留学的顾虑。高中毕业直接出国，孩子要独自面对语言、生活、教学方式的全面切换，家长担忧较多。分段留学把第一段放在国内校园，相当于多了一道缓冲。

二是费用敏感度提高。直接出国读四年，英美澳加方向的总开销动辄百万。分段留学把部分时间留在国内，一定程度上缓解了家庭的经济压力。

三是录取方式的差异。直接申请海外本科，需要语言成绩和标化考试；分段留学项目以高考成绩为主要依据，对高考成绩在本科线附近的考生更友好。

教育行业观察人士分析，分段留学的本质，是"用国内阶段的过渡，换取海外阶段的学位"，它的兴起对应着家长群体对"稳妥升学"的需求。

三、国内高校的办学实践：以一所财经类院校为例

国内开设分段留学项目的高校不少，办学形态也各有差异。以中央财经大学保险学院国际本科项目为例，可以看到这类项目的基本框架。

该项目由中央财经大学与中国（教育部）留学服务中心合作举办，从2003年办学至今已19年，2026年设1+3国际教育项目、2+2国际教育项目和2+2新加坡马来西亚专项班三个方向，对接院校覆盖7个国家30多所大学，其中包含多所QS世界大学排名百强院校。

需要说明的是，这个例子只代表部分高校的做法。不同项目在班型设计、对接院校、管理方式上差异明显，家长需要逐校核实，不能一概而论。

四、怎么判断一个分段项目靠不靠谱

面对市场上数量众多的项目，业内人士建议从四个维度判断：

一看认证。 项目是否为教育部留学服务中心合作备案项目，是学历认证的前提，也是筛选"靠谱"项目的第一道关。

二看主体。 培养单位是否为高校本体学院，而非继续教育学院或第三方机构代管。本体学院在师资、资源和管理上更有保障。

三看名单。 对接院校的具体名单、QS排名区间、学位是否由本校颁发，这些信息都应公开可查。

四看数据。 往届录取数据是否透明，参考2至3届的趋势，比看单届更有说服力。

五、给家长的两点提醒

其一，分段留学不是"捷径"。它只是提供了另一条升学路径，孩子仍需在国内阶段完成语言和学术准备，达到海外院校的录取要求。语言不达标、自主学习能力弱的学生，任何项目都帮不了。

其二，费用要按全程算。国内阶段每年数万到十多万不等，海外阶段才是大头。预算规划要覆盖"国内+海外"全程，不能只盯着国内段。

升学路径多元化的时代，分段留学为高考家庭提供了一个值得了解的选项。但它适不适合自家孩子，取决于分数、英语基础、家庭预算和对风险的承受力。多做功课、逐校核实，比听信单方面的说法更靠谱。具体招生信息，以高校官方公布为准。