在考察小学上课模式时，刘畅发现互联网对小学学习的改造，从小学作业开始切入，解决学生学习原动力，进入教育互联网。在面临产品融资问题时，中国特有的教育模式使得海外融资成为难题，产品商业化重点放在客户需求。