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教育部统编三科教材9月投用 突出传统文化和革命传统教育

教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材,将于今年9月1日在全国投入使用,三科教材均突出了中华优秀传统文化和革命传统教育。

图片来源:视觉中国

8月28日,教育部部长助理、党组成员、教材局局长郑富芝在教育部例行新闻发布会上透露,教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材,将于今年9月1日在全国投入使用。据悉,三科教材均突出了中华优秀传统文化和革命传统教育。

郑富芝在发布会上介绍,根据中央的要求,从2012年开始,教育部统一组织编写义务教育道德与法治、语文和历史三科教材。2017年上半年,三科新教材经国家教材委员会审查通过,完成全部编审工作。他指出,三科教材意识形态属性比较强,具有极其重要而特殊的育人功能。统编三科教材有利于更好地强化国家意志、贯彻党的教育方针、落实社会主义核心价值观。

据语文统编教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏介绍,编写教材时在内容涉及上加强了中华优秀传统文化、革命传统教育和国家主权意识教育方面的内容。“包括老一辈革命家革命经历的篇目,还有他们的作品,还有革命英雄主义的一些篇目,一些老课文、经典的课文,这次又回来了。”

除了选文不同,新编语文教材在结构、体例诸多方面也有所革新。温儒敏指出,与旧教材相比,新教材采取语文素养和人文精神双线组织单元的方式来编排,适度降低了汉语拼音教学的难度,有意解决不读书少读书的问题,更加重视语文知识的积累和读写能力的培养。

据历史统编教材执行总编、首都师范大学历史系教授叶小兵介绍,历史教材同样突出了中华优秀传统文化教育。其中,中国古代课程一共41课,专门介绍古代文化的课程就有9课,涉及文化名人40多位,科学、技术、文化等名著30多部,使学生能够具体了解中华优秀传统文化的丰富内涵以及对世界文明发展所做的贡献。

在革命传统教育方面,历史教材在系统介绍中华民族近代斗争的历史,特别是突出展现了中国共产党的建立和不断发展的历史,对中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义建设时期,以及改革开放历史新时期等所起的决定性作用给予了充分的论述。另外,历史教材介绍了40多位老一辈无产阶级革命家,如毛泽东、周恩来、邓小平等,以及一些英雄先烈人物的事迹,使学生认识到没有共产党就没有新中国。

同时,历史教材也突出了民族团结教育、国家主权和海洋意识教育及国际理解教育方面的内容。“主权意识首先就是领土主权,这个我们教材当中,以史实为依据,通过中国历代疆域的演变,特别是一些边疆地区,比方说西藏、新疆,以及台湾及其附属岛屿钓鱼岛还有南海诸岛等等,作为我国领土不可分割的一部分,它的历史渊源及其发展,教材都给予了具体的介绍。”叶小兵指出。

据小学道德与法治教材执行主编、华东师范大学教育学部教授高德胜介绍,新编教材介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容,小学阶段通过春节、清明节等中华民族重要传统节日和传统礼仪,以及最具代表性的文字、古代科技成就等,提高学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力。初中阶段在不同类型活动中引用、介绍中华优秀传统文化中的观念、人物、故事等,以此引导学生感受自身成长与中华文化的关系,增强文化自信。

在革命传统教育方面,道德与法治教材重视培养学生热爱祖国的情感,珍视祖国的历史,通过升国旗、唱国歌等生活细节,以及我国经济社会发展成就来培养学生的爱国情感;选取近现代中国历史上的重要人物和史实,讲述了毛泽东、周恩来等革命领袖建党、建军、建国等重大革命事件,邱少云、雷锋等典型英雄人物,突出“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”等,培养学生爱国爱党爱社会主义的情感。

在法治教育方面,小学教材涉及30多部法律法规,初中教材涉及50多部法律法规、6部条例和司法解释。

此外,对于近年来舆论中有关“鲁迅文章在语文教材中大撤退”的言论,温儒敏回应称“没那回事”。

他介绍,这次新教材,小学选入了两篇鲁迅的作品,都比较简短,像《少年闰土》选自《故乡》,《好的故事》选自《野草》。初中选了七篇,像《百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》、《藤野先生》等等。说鲁迅作品“大撤退”其实没有那么回事。

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