儿子期中考试成绩很差，我找他谈了一次话。谈话的过程中我慢慢地意识到贫困山区的孩子比城市的孩子爱学习的比例高出很多的一个重要原因。

贫困山区的孩子很难有机会走出大山，学习为他们闭塞的生活打开了一扇窗，可以让他们了解大山外面的世界。这扇窗的开启让他们童年天生的好奇心转化成了求知欲。而城市孩子的生活中有太多学习之外诱惑，游戏、玩具、旅游、电影、电视等等，好像哪一个都比学习好玩。

城市里的家长们面对的诱惑其实也很多。近几年火起来的微博微信让生活在快节奏中的城市家长们本已不多的阅读时间更加碎片化。尤其是周末，早上醒来第一件事是拿起手机看朋友圈或QQ群的有木有？上个洗手间还拿个手机打会游戏的有木有？一家人看电视的看电视，玩电脑的玩电脑，看手机的看手机基本不交流，短暂交流也心不在焉的有木有？捧着书或杂志享受深度阅读好像是很久以前的事的有木有？静下心来思考一下好像成了很奢侈的事的有木有？

父母的心浮气躁对孩子一定会有影响。

我一直很重视对孩子阅读习惯的培养，孩子上小学以前我们住在北京的菜市口，周末经常带孩子去西单图书大厦看书，看不懂的我就给他读，希望他能感受那种浓浓的阅读氛围。搬到燕郊后，书架的最下面一层都是适合孩子读的书，以便他想看的时候很容易拿到。周末孩子写作业的时侯我通常也会在读书或看杂志，尽量给孩子营造一个良好的学习氛围。但孩子只会重复看他喜欢的那几本书，对其它书始终提不起兴趣。现在连写作业都成了应付差事，越来越心不在焉了。

想必是我开通微信和用手机看书后，家里的氛围发生了变化。我在家里盯着手机的时间太长，心浮气躁，静不下心来，同时与他的沟通也越来越少。与孩子众多的诱惑相比，我营造的阅读氛围对孩子的影响本来就小，需要持之以恒才能慢慢见效，我个人阅读习惯的改变无疑是在往相反的方向引导孩子。心浮气躁不但是深度阅读的大敌，也让孩子没法静下心来认真写作业。

因此，我决定把上周日定为我家的“慢生活日”，这一天，我们家将全天不开电视，不开电脑也不看手机（接打电话除外），全家过一天慢节奏的日子。

周六跟孩子说起时，他一开始不同意，后来在我的坚持下才勉强同意。他妈妈临时有事周六回老家去了，周日的“慢生活日”就剩我们爷俩过了。我很担心他不配合，别说他，这对我也是个不小的挑战。

周日早上醒来时已经七点多了，往常这时候儿子早就起来看动画片了，今天却没起来。很快我就发现他已经醒了，但因为不让看电视就没起来，一会儿就又睡着了，后来我也睡着了。再次醒来时已经快九点了，我想，“慢生活日”的第一个好处已经显现了，那就是可以睡到自然醒。

为了让接下来的时间过得更顺利，我趁着早餐的时间跟孩子讲了人类通讯的进化过程。从马拉松运动的由来到写信、电报到电话、BP机、手机、传真机再到QQ、微信。我告诉他任何事物都有它的两面性，科技的进步给人们的生活带来了极大的便利，同时也加快了人们的生活节奏，使人们更加浮躁，更容易迷失。但我们要做生活的主人，让这些科技成果为我们服务，而不是我们成为它们的奴隶，让它们过多左右我们的生活。所以我们需要适时地让我们的生活慢下来，学会抵御对我们不利的诱惑，找准正确的生活方向。

看得出在这种没有诱惑的从容环境下他听进了我的话。我告诉他，今天我除了吃喝拉撒只做两件事，就是看书和收拾屋子。他可以干电脑电视手机以外的任何事，但我建议他如果实在无聊的话可以看会儿书，不喜欢看没关系，先逼着自己看5页，如果5页看完还不喜欢就放下，再无聊时再拿起来看5页。

上午10点他去上跆拳道课，我在家收拾屋子。他12点多回来时看到我还没收拾完就主动帮我把清理出来的垃圾送到楼下的垃圾桶，送了好几趟才送完。屋子收拾得差不多了，我就做饭，他写作业，做好饭吃饭时他发现我收拾屋子时找出来的一本书，正好是他喜欢的，就对我说他饭后写完作业跟我一起看书，就看这本他喜欢的书。

结果是我俩顺利地过完了我们家的第一个“慢生活日”，儿子睡到自然醒、做作业很专心、看完了一本书，并主动提出，虽然有些无聊但下周日接着过“慢生活日”。