文 | 新华网 葛靓

“人工智能的效果已经开始促进教育技术的进步。一些教学工作，如点名、课程改进、批改作业、评估学生学习进度等，都将变得更加容易。”香港中文大学（深圳）人文社科学院院长范息涛说。3月22日至23日，百余名高校学者、高中教师齐聚深圳，研讨高考改革背景下的教学应对。

范息涛在第三届全国顶尖高中对接峰会上说，教育领域在人工智能技术的推进下，正在进行第四次教育改革。“人工智能会很快地从各种学习活动中发掘适应于个性化学习的数据，利用大数据来模拟人类推理，进而在学习进程中达到个性化。人工智能将转变为智能辅教，从课程软件角色转变为深层互动角色。”

华中师范大学文学院教授胡向东认为，我国高等院校招生改革进入深水期，需要帮助学生做好生涯规划、大学和专业解读、志愿填报、心理励志、研学实践和科普教育等方面的工作，加强高中、高校的对接互助，为高中生提供更加专业的升学教育。

部分与会高中教师认为，高考改革的方向是强化学生的学科选择权、专业选择权，进一步培养学生的认知能力、决策能力和执行能力。