近日，成都市教育局印发了《成都市初中学生综合素质评价实施方案》（简称《方案》），方案明确指出，初中学生将通过“成都市初中学生综合素质记录管理系统”进行客观写实记录，从2019年秋季入学的七年级（初一年级）新生开始实施。

《方案》具体在评价方式、评价内容、组织管理、评价结果使用等方面提出具体要求。

在评价方式上，《方案》取消学生自评、同学互评、教师评价等主观性评价方式，只在毕业学期由班主任对学生的个性特点给出简要评语，此外，由学生通过“成都市初中学生综合素质记录管理系统”平台对自身发展情况进行记录。

在评价内容上，《方案》将重点考察学生成长过程中的突出表现，全方位展现学生的综合素质。

在组织管理方面，《方案》明确提出建立材料公示制度，检查制度，申诉与复议制度，诚信责任追究制度这四项监督制度。

在评价结果使用上，《方案》实行“谁使用谁评价”，评价办法由高中招生学校制定并向社会公布，一改从前“初中学校对学生给出评价结论，高中招生录取直接使用评价等级”的工作模式。

《方案》提出，综合素质评价要以事实为依据，采取定性与定量相结合的多元评价方式进行。学生的学习成长情况，通过“成都市初中学生综合素质评价记录管理系统”进行记录。

记录内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和综合实践五个方面，重点年考察学生的突出表现，尤其关注学生的社会责任感、创新精神和实践能力。学生、学校教师每学期按要求完成相关内容填写，初中毕业前，系统将自动生成《成都市初中学生综合素质档案》。

那么，综合素质评价到底有多重要？该《方案》明确指出，评价结果将用于高中学校招生录取，即初中学校要将学生综合素质档案提供给对应的高中阶段学校，作为高中阶段学校择优选拔新生、自主招生的依据或参考。高中阶段学校要组织对档案材料进行研究分析，做出客观评价，作为招生录取的依据或参考。