沟壑上的“音乐特长生”——白小薰和她的小伙伴

黑板上挤满了歪歪扭扭的字,是孩子们给实习音乐老师“请假条”的“批语”。

还在读大学的实习老师赵红霞给孩子们上完最后一堂音乐课,在黑板上留下了“请假条”:“亲爱的同学们,我因要继续完成学业,特请假,请假时间——永远,望同学们予以批准。”

尽管黑板上写满了“不同意”,赵红霞还是不得不离开龙泉学校,回到兰州继续读书。

白小薰,年龄最小的“音乐特长生”

最舍不得赵红霞的恐怕是“音乐特长班”的领唱白小薰了,10岁的白小薰是龙泉学校音乐室“音乐特长班”年纪最小的学生。

《小星星》、《郊游》、《同一首歌》、《祖国》……白小薰为数不多会唱的几首歌都是赵老师一句一句教会的。

音乐,对于白小薰而言,曾经是无比遥远的。

白小薰在音乐课上

白小薰的家并不难找,就在离龙泉学校不远的乡镇上,是租下的一户不起眼的门面,屋门口用塑胶布挂着“尕老汉鸡肉铺”的招牌,屋门口散落着一地鸡毛和蒸汽干拔鸡毛的器械。

一楼20平米左右的空间里堆满了鸡饲料,将“人行通道”和“养鸡场”间隔了开来,整个屋子里都弥漫着一股鸡饲料难闻的味道,这是一家人谋生的味道。

穿过一楼窄窄的通道,爬上二楼,在两个狭小的房间里,住着白小薰的父母、弟弟妹妹和她的爷爷奶奶。

白小薰的父母都是文盲,仅仅会写自己的名字,每一天,除了忙活鸡肉铺的营生外,就是张罗一家几口的吃喝拉撒。年收入不足万元的白小薰一家,在生存线上徘徊。在他们的世界里,音乐,是虚无缥缈的东西。

自从白小薰被选进了龙泉学校的“音乐特长班”,家里不时会响起她自然而清亮的歌声,音乐,是她的愿望。

音乐梦,离大山孩子有多远

龙泉学校位于甘肃东乡族自治县北部的龙泉镇,是一所九年一贯制学校,学校现有24个教学班,1289名学生,但教职工仅只有66名。 龙泉学校长期缺乏专业的音乐、体育及美术老师。

除了师资力量有限,缺少专业的音乐设备更是困扰贫困地区学校的普遍问题。

2012年中国扶贫基金会发布的《部分贫困地区音体美教育状况调查报告》显示,近八成的学生无音乐用品,拥有量最多的乐器是较简单的口琴和笛子,但拥有者却不到10%,而超过90%的农村学生则表示喜欢上音、体、美等课程。

贫困地区音、体、美教育资源匮乏,远远跟不上学生需求。

前些年,龙泉学校还无法为学生们提供完善的教学设施,孩子们的音乐课显得尤为简陋,认识一下简谱、学唱几首歌曲曾经是音乐课的主要内容。

没有伴奏的钢琴、甚至没有几件像样的乐器,仅有的几支旧小号被孩子们轮流把玩,有的孩子竟也渐渐摸到了一些窍门,甚至还能够吹出几段旋律。

这些旧乐器一直牵引着孩子们对音乐的想象。

转机,希望来了

2015年,国家深入实施精准扶贫方略。在顶层设计的契机和推动下,碧桂园集团捐资1700万,为龙泉学校援建综合教学楼和学生公寓楼,还为学校提供了音乐、绘画、舞蹈等各科所缺的功能教室,极大地改善了办学条件。

2018年10月12日,碧桂园将援建的龙泉学校正式移交给东乡县政府,龙泉学校迎来了第一个音乐教室,还有二十几架崭新的电子琴。白小薰的梦想成真了。

白小薰和她的小伙伴们

2018年,学校从三年级至七年级选取了较有音乐天赋的22个学生,白小薰也是在这时被选进了“音乐特长班”。所谓的音乐天赋,只是这些孩子对音乐的一种莫名喜爱,是放羊时不成曲调的山歌,是广播里熟悉的流行旋律……音准、音阶对他们来说是很难,但天生的热爱,投射在他们认真的表情里。

每周一至周四下午的放学时分,白小薰都会参加音乐特长班的特殊课程,赵老师会教授学生们基础乐理知识、合唱、右手触键练习等。“我会单手弹奏小星星呢。”白小薰扬起红扑扑的小脸自豪地说。

这些崭新的音乐课程不仅打开了白小薰的视界,也充实了她的心灵。

送别赵老师的那天,白小薰哭了,短暂的一个学期,音乐在她心里种下了一颗有温度的种子,正在生根发芽。

沟壑上的音乐会

开学的第一天,教导主任宣布学校终于迎来了第一个正式的音乐老师,孩子们的音乐梦复苏了。

伴随着响亮的鸡鸣和刺眼晨光,白小薰起了个大早,一边忙不停穿衣穿鞋,一边叫弟弟妹妹起床。在“突突”的马达声中,爷爷骑着老旧的摩托车,载着家里三个孩子迎着清冷的风上学了。

“我们要给音乐老师唱首歌儿,欢迎她!”白小薰和音乐特长班的其他21个孩子,正翘首期盼着他们新的音乐老师。

音乐特长班的学生们在教室彩排

 “鲜花曾告诉我你怎样走过,大地知道你心中的每一个角落。甜蜜的梦啊谁都不会错过,终于迎来今天这欢聚时刻。”

9月9日,音乐教室里传来一阵阵婉转悠扬的歌声,龙泉学校的“音乐特长生”们,正在认真地排练着。没有伴奏,没有原唱,孩子们凭借着对这首歌最初的记忆,用心地哼唱着。

在稚嫩的歌声中,孩子们正热烈的期盼着新学期的第一节音乐课,期盼着一堂特殊的“大山里的音乐会”。

音乐老师和音乐特长班的孩子们

 

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