文  | 周旭峰  

3月3日一早，已经上了两周网课的四川学子，等来的不是预期中的开学，而是一封宣布“疫情防控没有全面解除前不开学复课”的公开信。

家长们最担心的，并不是孩子没法继续学业。为确保“停课不停学”，四川省教育厅已做出了详细安排，从3月9日起，通过有线电视、网络电视、网络平台三种方式推送播出教学资源，开展线上教学。

真正的担心和尴尬，来自于随着家长和孩子共处时间变得越来越长，二者之间的交流正在从寒假时的“侬好我好”变成了上网课后的“风云变色”。

“代管班主任”崩溃中

李路夫妇刚刚复工，儿子李成杰是成都市武侯区的一个小学六年级学生，成绩算是班上中等，学习习惯只是很一般的那种，这是成都一个普普通通的家庭。

复工不过短短几天，在家里“监学”的奶奶，就已经给李路打了无数“小报告”了。

大多是不按课表来的问题——8:30-9:30的有声诵读，直接变成了“默剧”；9:40开始的眼保健操，基本就是直接被跳过；至于体育锻炼课，更是被私自改成了语数作业的赶做时间……

还有就是上课走神的问题。网课期间李成杰出来找笔拿书上厕所不是一次两次了，有时被老师点名答问，大脑延迟远超过网络延迟，让老师都开起了玩笑，是不是还没睡醒啊？

下班回家，李路夫妇解下戴了一天的口罩，又得戴上一个无形的面具——临时班主任。而当务之急是解决李成杰的上课走神问题，不过一番沟通下来，儿子的回答却出乎李路的意料。

“没有同桌，没有黑板，没有教室，我很难坚持专心听课……”

一些干扰因素就在网课中。一次数学老师在下课几分钟后又匆忙在群里补了一句，作业必须当天做完上传，一个忘记关麦的同学在群里大声抱怨“早×不说！”，李成杰为此笑了一天，接下来的课都没上好。

还有些奇怪的干扰来自邻居。有时候李路家楼上会咚咚咚连声闷响，像是午睡刚醒的架子鼓鼓手在试音。李路上楼拜访得到的回复是，“孩子在上体操课，刚跳完绳……不好意思”。

以前在李成杰做课外辅导班作业时，李路在旁可没少吼吼，“这么简单，都给你讲过了，还不会！”有了这段黑历史，如今李成杰很少会把作业拿给李路检查，而是直接发给老师，这也让李路在课后辅导上有了无从下手之感。

作为候补班主任的妈妈，也会突然在某个瞬间崩溃。当李成杰在客厅把瘪气的足球踢向沙发坐垫、立式空调，嘭嘭作响时，女高音立马会穿墙而出，“有体育课不上，在屋里乱踢！再踢，把球扔了！”

在居家班主任这个岗位上，李路家的几个成年人团灭了。

焦灼家长占了多数

只要是身为家长，在因疫情推迟开学的这段时间里，很少有不焦虑的。

孟叶是一个一岁半娃娃的妈妈，按理说孩子没到上幼儿园的年级，不会受停课的太大影响。而事实却是，在小孩4个月时就复出工作的她，如今面临的是孩子早教班停课、保姆阿姨难寻的双重焦虑。

孟叶不得不“双管齐下”，她一边和早教机构交涉，要保证疫后的教学时长，一边还要抽时间在网上自学相关早教课程，领会后在家教导孩子，以免错过最佳的智力开发期。

在疫情期间重找个保姆？孟叶很快否定了家人的这个提议，“不安全不放心，孩子也有个重新适应期”，她的目标，是留住此前的保姆。为此，即便保姆2月没来家里带孩子，她仍然按照1天100元的标准给保姆发了2月工资，就为了3月自己复工时，能“稍微放点心”。

由于是双职工家庭，孟叶夫妇复工后还得请保姆多做一顿晚饭，从3月起她把保姆的工资从5500元/月提到了6500元/月，而这份薪水支出已占到了她月收入的绝大部分。

至于那些进入到高年级的学生，多少具有了较高的生活独立性和学习自觉性，但家长们还是希望能尽快结束在家云上课的状态，对客厅和书房“缺乏学习氛围”的担忧排在了首位。

作为一个普通初三学生母亲的岳琳琳，说起女儿在家的表现，用了五个字，“靠各人自觉”，为了孩子上好网课，她给女儿配置了电脑加手机的“加强装备”，“孩子平时表现还算自觉，不过我们上班后，希望她没拿手机打游戏”，如今没了检测和考试，岳琳琳心里没底。

岳琳琳告诉界面四川，“我最希望上网课时，老师能随时点娃娃的名，喊她回答问题，就怕娃娃会打晃。现在娃娃在叛逆期，多问几句就容易吵起来，管不了，临时班主任我当不了，最多算个生活委员”。

不过，比起自己一个有着两个孩子的朋友，岳琳琳感觉自己还算幸运。

“前两天和那个朋友在微信上聊了一会，她说自己快崩溃了，两个孩子卧室门上贴着不同的班级号，小的那个才上小学四年级，大的也才初三，她在家穿梭于两张截然不同的课表中，文体美劳都要参与，煮个饭都忙得像在打仗，更别说复工了，她已经去办了离职”。

最让人放心的是高三学生，他们大多不敢松懈，虽说在家，但不少人却比学校制定的作息时间起得更早、睡得更晚。“生于非典，考于新冠”的自嘲背后，是一群乐观的青春学子们。

不过，高考生父母的担忧却比任何年级的家长都多——“去年这时候，高考百天誓师大会都开过了，现在却连学都还没开！”、“网课的教学效率没有当堂讲的高啊，本来还打算这个学期再努把力冲刺下北大清华啥的……”

疫情拷问家教现状

家长各式各样的焦虑和担心背后，似乎有着潜在认同的一点：教育这事，还是学校在行，在家里，无论怎样教和学，始终赶不上在学校时。

然而，这样的想法本身就是对家庭教育的忽视和回避。在校学生的教育分为三块，学校教育、社会教育和家庭教育，其中学校和家庭教育占了大头，没有良好的家校合作，很难培养出品学兼优、积极向上的好学生。

现实中，回到家中的父母，往往只记得自己“父亲”、“母亲”的身份，却忘记了自己还是孩子的“第一任”也是“终生”的老师，父母在家的一言一行，对孩子影响深远。

高级家庭教育指导师郭振娜表示，如果家长在疫情宅家期间随时拿着手机，不断刷新闻、刷微博、刷抖音，就会让孩子觉得长时间使用电子产品是一种生活常态，从而让孩子在家中增加使用手机、iPad、电脑的时间，因为他们从家长身上学到，“这就是生活本身”。

此外，如果家长过分关注疫情的灾难性报道，经常在家长吁短叹，怨天尤人，也会在无形中给孩子增加不必要的精神负担，让孩子处于“自己会不会（迟早）被传染”的焦虑之中。

在如今这个非常时期，家长的言行无论好坏，都在无形中主导着孩子前行的方向。

被溺爱的15岁男孩在电梯里大吐口水，他父母却说，何必难为孩子，要抓抓我们；当交警的父亲坚守在战疫一线，6岁儿子给他写了封信，“爸爸保护好自己！我在家陪爷爷奶奶妹妹玩，放心吧！”

有人说，一场疫情将父母分成了三六九等，其间的差异，就在于家教水平的高低。

回过头来看，这一次四川省开学时间再度延期，考验的不仅仅是在线教学的教学效果和覆盖范围，还有那些认为“送娃进校万事大吉”的家长们——

战疫期间，你该为孩子提供怎样的心理辅导和言传身教？

（注：为保护个人隐私，文中人物皆为化名）