文|来咖智库

转眼已过谷雨，谷雨是春季的最后一个节气，马上就要入夏。

国内自春节开始爆发的疫情正在逐渐消退，但是很多城市和地区的孩子们，还暂时没能回到校园——网课，似乎还将陪伴他们一段时间。

不过，随着各地陆续官宣开学，陪伴了全国学生两个多月的网络课程似乎要进入倒计时了。

对教育行业而言，这是一场广泛而深刻的现象级活动。根据教育部的数据推算，2020年新冠疫情期间在线复课覆盖包括学生教职工在内3亿人的规模。

（数据来源：艾媒咨询）

既往的模式被打破了。记得好几年前，在北京与世界银行的一位专家交流，他说互联网行业最好之处在于，人们可以借助技术的力量改变教育的不公平，让最好的教育资源可以共享。

当时，在他的努力之下，一些北大录播视频的选修课程被送进了偏远高校的教室，供当地学生学习，并计算学分。

这场疫情显然催化了这个过程，近俩到三个月，大量的线下课程被动完成了线上化：经历了平台疯狂扩容，老师化身主播，学生花式签到等一系列热门话题讨论之后，随着疫情态势的逐渐好转，学生们可能也会跟网课告别。

但是，互联网技术对教育方式的改变，不可逆转。

我们邀请了几位来自不同地区、不同年级的同学们，采访他们对网络授课的看法与感受，探讨网课是否会成为未来新常态。

1、受访者小陈：挺喜欢上网课的，但能面对面和老师交流更好

湖南省衡阳市某大学大三工程造价专业

我们上网课主要使用的是腾讯课堂和智慧树平台，自己一般用手机和笔记本电脑上课。老师采取直播、录播以及划定范围自学等方式进行授课，会在线上布置作业，有不懂的地方可以课下私聊老师或者去智慧树平台的讨论区提问。

直播课的时候老师会考勤，通常班上出勤率还挺高的。同学们上课比较积极，跟老师也有互动，我个人觉得上课的效果还不错，但是面对面上课交流还是会更好一些。

我觉得网络教学还挺不错的，跟线下课程相比，网课的优点在于可以重复看知识点，上课没懂的地方之后通过看回放能补回来；缺点就是在平台上问问题老师不一定会及时回复，还是面对面询问老师更直接高效。

目前暂时没有开学的消息，据说至少要到五一之后，可能网课还会陪伴我一段时间。但我觉得传统授课模式大家都比较习惯和适应，不会被网课模式所取代。

2、受访者小瑜：网课易“摸鱼”，还是一起学习氛围好

浙江省湖州市某中学高二

我们学校的学生使用“课后网”上课，家长使用钉钉接收消息。不同学校使用不同软件，有些学校会通过QQ电话与微信电话上课。

我大部分时候使用手机上课，有时老师以大量图片材料的形式上课，就会使用平板电脑。课程通常采用直播形式。除非网络不好，老师就会采用录播的形式。直播课有签到机制，但是老师一般不太用。只有熟悉软件操作的老师会在上课的中途签到，清点人数。

通常出勤率100%，不然老师会打电话给家长。上课的网络条件良好，但是软件经常出现卡顿现象。不过后期经过调试，软件的使用顺畅多了。我觉得上课效果没有面对面授课好，开小差几率较大。

大部分老师会在课上答疑，其他的题目会通过微课的形式上传到相应作业的目录。我们还建立了专门的数学答疑QQ群，有问题可以直接在群里问。写作业有专门的电子答题卡，可以直接勾选选项，简答题则以照片的形式上传，老师会在平板电脑上批改。相对来说多了一些背诵作业和口语测评作业。

我个人而言不太喜欢网络教学的模式。因为缺乏老师面对面的督促，一些同学不太自律，还是需要大家一起学习的氛围，且网上答疑较为麻烦且复杂，不能与老师方便地互动。网课的优点是上课比较轻松，可以“摸鱼”（意指偷懒、不好好干活），同时在家上课饮食起居条件较好。

我们4月19日开学。我觉得目前网课不太可能取代传统教学。首先，学生面临来自网络的多重诱惑，自律能力日渐下降，网课的效果不一定尽如人意。其次，上网课可能导致需要教师的数量减少，学校大可直接安排名师统一授课，不利于未来教师职业的发展。

3、受访者美美：网课不易，家长更难

山东省滨州市某小学三年级

由于美美年龄较小，访谈内容由美美与妈妈共同完成。

平时上课使用空中课堂看名师教学视频，老师直播讲课会用钉钉。自己使用电脑和手机上课，由妈妈代为操作软件。老师以白天教学视频+晚上直播的方式进行教学。看教学视频没有签到机制，钉钉直播的时候会需要签到，课堂秩序比较好。

教学视频讲授清晰，老师直播时或者在微信群中答疑，课后完成教学视频中以及老师直播时布置的作业，需要学生完成作业后家长在微信群录视频接龙作证，妈妈感觉孩子掌握课堂内容效率较低。

美美和妈妈都不太喜欢网络教学的方式，虽然学习的时间比较自由，但拉远了老师和同学之间的距离，遇到不懂的问题不能及时解答。妈妈觉得这种方式对家长的监督、参与要求较高，家长精力也有限，孩子学习辛苦家长也不容易，且长时间看电子屏幕对孩子的视力也有一定影响。目前开学时间未定，但美美很想念班上的同学。妈妈认为至少在低年级阶段网络教学是无法取代传统教学方式成为常态的。

4、受访者饭饭：网课，想说爱你不容易

北京市某高校研一法律专业

这个学期我有10门课，使用到的平台有腾讯课堂、腾讯会议、钉钉等，老师采取直播或者录播的方式进行授课，很少签到，但是会点同学回答问题。

在直播课中同学们可以在线提问，或者课后在微信群中提问。平时自己主要使用笔记本电脑上课，在课堂人数较多的时候会出现卡顿或者延迟，听到重点内容时出现网络问题会对整堂课的观感有一定影响。虽然录播课给了大家很多自由安排时间的便利，但一个人在电脑前听课是无法与大家一起在教室里上课的氛围相比的，听课的效率明显降低了。

即使可以反复观看课程视频，也很少有人真的会这么做。网课带来的便利很大一部分还是理论性的便利，对于不太自律的人来说，只是便利了自己的懒散和不专心。

目前由于北京的特殊性，暂无开学的消息，我们会遵守学校的安排，在家里专心上课。网络授课的模式还对我们的期末考核方式产生了一定影响，开卷考试的方式用不了了，目前老师和同学还在协商这个问题。除了课程之外，最近也要开始准备毕业论文的开题工作了，需要和老师进行沟通，如果在学校的话跟老师面谈会更好。

事实上，与网课息息相关的群体还有老师，从在三尺讲台的谆谆教诲到架起摄像头开启“主播之路”，网络授课模式对老师来说也是一项新鲜事。老师们又是如何看待网课的呢？

5、受访者张老师：工作量减轻了，但为了教学质量还是愿意回归传统课堂

海南省海口市某大学公共英语老师

我这个学期和之前一样，负责六个班的英语课程，每个班一周两次课，分别为视听说教程（听力和口语）和读写教程（词汇和阅读）。之前会觉得一周需要在不同班上讲重复的内容比较辛苦，通过录播课的形式让我的工作量减轻了，且在家办公省去了通勤的麻烦，能有更多时间照顾家里。

但是其实英语这门课程从性质上来说并不太适合采用网络教学的方式。我不能在读写课上组织听写或者抽背课文了，也不能在视听说课上让同学们自己组建小组进行对话表演了，这样的话教学效果其实被削弱了，我对同学们掌握课堂内容情况的知悉度也下降了。比起上网课，我还是更喜欢在课堂上与同学们面对面交流的感觉，虽然辛苦一点，但那样会让我觉得自己更像一名教师。

结 语

正所谓“网络一线牵，珍惜这段缘”，一方面，疫情之下，网络授课的方式确实给广大学生群体带来了便利，使得“停课不停学”有了平台与技术保障，同时能有效规避疫情扩散风险。

但根据艾媒报告中心最新的数据显示，注意力容易分散、不便随时提问等问题也成为了线上教育的主要劣势，学习氛围较差成为最大短板。

从访谈的情况也可以看出，网络授课取代传统线下模式授课绝非易事，对于如何有效达到教学质量以及监督学生完成教学任务等重要问题，一旦得到有效解决，在线教育行业或许就会迎来跨越式发展。