5月毕业季，宁波赫威斯肯特学校第四届毕业生怀抱“累累硕果”，踏上毕业红毯，共同迎来了这场非同寻常的毕业典礼。

虽受疫情影响，但是肯特2020届112名毕业生却以他们卓越的“战绩”实现人生破局。本届毕业生共获得来自全球6个国家和地区124所大学的582份录取以及近百万的奖学金。其中收到了14封美国TOP30大学的录取通知书，65%的同学进入美国TOP50大学。其中有6位同学获得了纽约大学的录取通知书，有27位同学获得了加州戴维斯，19位同学获得加州欧文，10位同学获得加州圣地亚哥的录取通知书，有5位同学获得了加拿大多伦多大学主校区，3位获得加拿大英属哥伦比亚大学的录取通知书，澳洲方向有18位同学获得悉尼和墨尔本大学的录取通知书，八大名校录取人数约30人。英国方向有圣安德鲁斯、华威、爱丁堡大学等的录取通知书，特别是在艺术类升学方面有一位同学收到罗德岛艺术学院，3位同学获得帕森斯设计学院，3位同学获得伦敦艺术大学的通知书，密歇根安娜堡、波士顿学院都给肯特学子发来了offer。

优异的升学成绩有目共睹，因而短短六年时间，肯特荣登出国留学最强中学TOP84，也是浙江省唯一一所入选的民办学校，同时还入选《2020胡润百学·中国国际学校百强》。业界评价，肯特是学生综合素养提升最快的国际化特色学校，也是国际教育界的一匹黑马。

肯特是如何把他人眼中的普通孩子“升级”成“牛娃”的？跟随毕业典礼，走进肯特学校，探秘offer背后的故事。

早已确定出国目标的蔡缘，被肯特个性化的选课制度、专业的俱乐部课程和丰富的学生社团深深吸引。在肯特的几年里，她参加了商社，三年之约支教社团，同时自己创办了滑板社，与外教共同创办了法语社等。丰富的活动经历和大量的阅读思考，使得蔡缘成功获得了对招收国际学生相当严格的美国TOP25维克森林大学的offer。

肯特的分层教学模式激起了杜欣骋的挑战欲：“课程难度越高，学分越高，因此，为了让自己取得更高的GPA，我给自己设定目标，努力使自己有资格进入Honor课程，同时选择适合自己修读的AP课程。”在提高GPA的过程中，他持之以恒，努力精进，学会了同时面对和适应多种压力，最终在申请大学时GPA保持在4.2+，从而进入到美国TOP29的纽约大学。

方文婷在肯特的三年时光则十分精彩地演绎了一个在体制内性格腼腆的女孩走向leader的励志故事。肯特的舞台给了善于在舞蹈中展现自我的她更多掌声和自信，渐渐地她开始在团队合作中主动担任Leader的角色，这是她从未有过的体验。在毕业季她也收到了10余份来自顶尖名校的offer，例如排名美国TOP36的加利福尼亚大学欧文分校、美国TOP37的加利福尼亚大学圣地亚哥分校、QS TOP20的英国爱丁堡大学等。

热爱体育的黄乐涛在肯特的沃土中坚守梦想，终于收获体育管理专业世界第一的英国拉夫堡大学录取通知书；对人生有着哲思的姜金闰收到了素有“南部哈佛”盛誉的埃默里大学的offer；怀抱着艺术梦想的蒋源进入了梦寐以求的艺术殿堂——罗德岛艺术学院；戏剧王子钟培瑜获得高冷波士顿学院的青睐；最难申请的美国医学院麻省医药与健康科学学院和圣乔治大学向善于思考的杨心昊递来了橄榄枝；坚守梦想的陆一笑同时被三所美国TOP30大学录取，顶尖艺术院校OFFER纷至沓来……

多样的学生类型决定了肯特的教育路线——原生态教育，旨在帮助不同基础、不同天赋、不同习惯的普通孩子找到适合他们发展的一条道路。普通娃变“牛娃”的案例背后折射的是肯特以孩子为中心的教育模式以及打造适合孩子成长的教育平台的决心。

肯特坚持RIPE（Responsibility责任，Intelligence智慧，Personality人格，Excellence卓越）的育人理念，注重塑造学生责任、诚信、规则、合作、包容、感恩的品质。肯特坚持CILL（Communication沟通力，Innovation创新力，Lead-ship领导力，Learning学习力）作为培养孩子的基础工程，从课程设置入手，杜绝照搬照抄的“拿来主义”，构建了具有肯特特色的以中国国家标准课程教学体系为核心，融合中西融合学术课程体系和综合素养和能力提升的三大课程体系和中国国家标准课程、美高核心课程、AP课程等九大课程模块，既注重传统文化的传承，又注重创新思维和科学精神的培养，并围绕孩子的能力基础开展个性化教育，实行走班选课、分层教学、一生一课表和跳修，兼顾不同学术能力学生的学习需求。肯特坚持以看见优势，塑造自信，发展特长，培养习惯，坚守梦想的五个维度来培养和发展孩子，开发个体潜能，激发个体学习的主动性和自觉性，实现个体的自由发展，让孩子遇见更好的自己。

在肯特，能力有多大，舞台就有多大。