12月7日，教育部网站公布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中期评估教师队伍建设专题评估报告。该报告由北京师范大学中国教育政策研究院课题组编写。

评估报告指出，与其他行业相比，中国教师工资不高、工资增长幅度低，未能反映出教师作为专业人员应具备的地位待遇。目前全国义务教育学校教师已全面落实绩效工资，多数地区非义务教育学校教师绩效工资实施工作稳步推进。

下一步，将健全教师工资保障长效机制，保证教师工资水平稳步增长；改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。此外，报告称教师配置需进一步优化，全面两孩政策的实施，需要根据学龄人口高峰迁移做适当师资储备。

截至2014年，全国有各级各类普通学校专任教师1507.67万人，相较2010年增加102.22万人。5年来，教师配置状况不断改善，普通小学、初中、高中的生师比有明显下降。同时，中青年教师已成为主体，年龄结构不断优化，高校教师45岁以下占比71.65%。此外，教师的学历结构不断改善，其中普通小学、初中、高中的学历合格率也有了较大提升。

报告指出教师队伍建设存在的薄弱环节，比如近年多次进入公众视线的农村教育问题。报告在分析新形势时指出，提高教育质量，提升全民族的人力资本素质，是未来五年的重要任务，这对教师队伍建设提出了更高要求。报告指出，吸引、鼓励、支持优秀人才长期从教、终身从教还需要政策引导。提高农村教师生活待遇，培养补充农村教师，编制职称向农村教师倾斜，提升农村教师素养能力。

近年来为使农村教师“下得去、留得住、教得好”，政府已有多项行动。为支持乡村教育发展，2011年至今，中央财政累计投入资金222.6亿元，招聘农村特岗教师30.67万名，覆盖中西部21个省（区、市）和新疆生产建设兵团的1000多个县30000多所农村学校（村小、教学点）。提高特岗教师工资性标准，特岗教师留任比例超过90%。

为解决边远艰苦地区农村教师住宿问题，截至2014年，中央安排预算内资金141亿元，建设教师周转宿舍25.2万套，入住教师31.2万人，建设规模888.6万平方米。实施集中连片特困地区乡村教师生活补助，自2013年启动至今，中央财政下达综合奖励补助资金43.92亿元，惠及604个县的94.9万名乡村教师。

在扩充师资方面，目前全国在中央政策示范引领下，共24个省份采取在学免费、学费返还等方式，实行地方师范生免费教育，每年约有3.4万名师范生和高校毕业生到农村中小学任教，比2009年增加75%。

此外，国家出台了《乡村教师支持计划（2015-2020年）》，从政策层面对农村教师予以支持，推动地方实施师范生免费教育，培养“一专多能”的本土化乡村教师。力争通过全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平、拓展乡村教师补充渠道等八方面政策举措，到2020年努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。