文|旧金山湾区华人资讯  Taola

01、史上首次，UC亚裔学生被拉丁裔反超

一直以来，亚裔都以高等学院高录取率而骄傲。但是！这种骄傲可能要成为历史。因为根据最新数据统计，历史首次，拉丁裔反超亚裔，成为了加州UC系高校新生最大族裔。

今年参加统计的79953名新生中，其中拉丁裔占36%，亚裔学生占比排名第二，有35%，白人学生占比21%，黑人占比5%，美洲印第安人和太平洋岛民学生占比约为0%，有3%学生拒绝透露种族。

来源：https://www.ucop.edu/institutional-research-academic-planning/_files/factsheets/2020/fall-2020-admission-table-2-1.pdf

不过除了UC Merced超高的拉丁裔录取率之外，其他8所高校依然是亚裔学生占据领先优势(UCSF不收本科生，此次统计排除在外)。

虽然数据上看起来并没有太大差距，但华裔要开始引起重视，大学的规则正在悄悄发生改变。

02、规则一：Prop16尚未公投，许多大学已经开始寻求多元化

相信大家对ACA5法案(目前改名为Prop 16)已经非常熟悉了。如果这一提案通过，势必会对亚裔学生造成很大的伤害。但是，Prop 16尚未公投，UC高校们已经开始悄悄改变了。

从整体数据来看，今年UC学校发给“代表性不足”群体的录取通知较去年增加了16%，同时UC接受了28,074名从社区大学转入的学生，为社区大学升入UC最多的一年。

加州大学校长Janet Napolitano在一份声明中表示，这是非常具有挑战性的时刻，许多学生在疫情中做出了学校的选择。加州大学继续看到代表性不足群体学生录取人数增加，因为我们寻求教育多元化。今年的新生将是我们迄今为止最有才华也最多样化的新生之一，加州大学很自豪可以邀请他们加入。

加州大学10大校区中，加州大学伯克利分校向代表性不足群体发放录取通知的增幅最大。该校录取了737名黑人新生，较上一年增加了200人；录取了3379名墨西哥及拉丁裔，为上世纪80年代以来的最高纪录。

加州大学伯克利分校校长助理兼本科生招生主任Olufemi Ogundele表示，要实现更高的多样性比例，也要确保学校的高学术标准不受影响，这对他而言是很重要的。今年录取新生班级GPA为3.91，与前一年相同。

△加州大学伯克利分校的副校长兼大学招生部主任Olufemi“ Femi” Ogundele

我们来看一下伯克利此次录取的具体数据：

*拉丁裔学生增加了45%，从去年的2329人增加到今年的3379人；

*非裔美国新生录取人数攀升了42%，从去年的520人增加到737人；

*第一代大学生(父母都没有4年制本科学位)录取人数增多，去年为3118名，今年为4106名;

*佩尔助学金Pell Grant的获得者录取数量增多，去年为4556名，今年为5106名；

*“加州梦法案”申请者去年录取224名，今年录取258名；

*非裔美国人奖学金数量由去年的12个增多到今年的44个，资金来源是私人慈善，主要来自Evelyn and Walter Haas, Jr. Fund；

*校董和校长奖学金的新获得者，在新生中有232人，其中31%来自代表性不足的少数族裔，2019年这一数字为22%。

如果Prop 16真的通过，会是怎样的结果呢？

03、规则二：亚裔颇具优势的，SAT和ACT将逐步淘汰

这几年美国许多大学都陆陆续续地表示，不再强制要求SAT和ACT成绩，而要看综合能力，包括著名的哈佛、哥大、芝加哥大学、康奈尔大学等等。

而这一次，UC也终于忍不住了，宣布加州大学将在五年内逐步淘汰SAT/ACT成绩作为大学入学要求，这对于在考试方面颇具优势的亚裔，特别是华裔来说，又是一个不小的打击。

总校长Jenet Napolitano表示，这项提议在加大校董会上以23:0的投票结果一致通过。也就是说，2024年之前的申请者仍然可以自行选择是否提交SAT/ACT的成绩，而2025年的申请者则需要参加加大推出的新考试，新的考试将会有哪些标准，目前尚不可知。

造成这种改变的原因有两个：

1.由于新冠病毒大流行，多项国际标准考试被迫延期或者取消。

2. 大学认为：SAT与ACT无法准确地反映学生的学习能力，并且受种族、收入和教育程度影响很大， 通过基于这些考试的录取决定，意味着非法歧视申请人的种族和财富，并否认他们受到加州宪法的平等保护。说白了就是，标准化考试成绩有着显著的族裔之间的差距。

亚裔家长们担心，SAT和ACT是透明的、有标准的衡量方式，如果改成其他的标准则招生官的主观性就更强了，很难保证公平性。就像之前哈佛大学招生歧视亚裔一案中，尽管亚裔申请者在成绩等方面非常优秀，但是招生办公室在“善良”、“积极性格”等方面评分时，亚裔始终低于其他族裔。

但显然，反对的声音并没有被采纳。

可以预见的是，如果不提供标准化的考试成绩，那就势必要提供其他材料，例如高中成绩单、A-Level等其他考试或是一些软实力的证明(例如兴趣爱好、志愿活动、课外实践、实验报告、实习经历等)，而华裔学生在软实力方面相较于其他族裔一直都相对薄弱。

对于不公平，我们要抗争，但也是时候开始正视和思考这些问题了：

如果Prop 16真的通过了

如果华裔的强项都被取消了

我们还可以从哪方面努力？

该如何增加自己的竞争优势？

又该如何为自己争取权益？

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