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恩阳二小开展“爱心助成长,留守不孤单”活动

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恩阳二小开展“爱心助成长,留守不孤单”活动

解决留守儿童亲情缺失、监护不力的问题,逐步建立守儿童健康发展的教育、监护和服务体系,共同呵护留守儿童健康成长,促进家庭稳定和社会和谐。

为了留守儿童的心理健康,提高留守儿童的心理素质,消除留守儿童远离家长造成的孤寂、焦虑等心理障碍和性格缺陷,让留守儿童健康快乐地成长,9月3日,恩阳二小心理辅导老师给全校留守儿童上了一节心理健康课。课堂上,老师让孩子们敞开心扉,说出了很多藏在心中很久的秘密。老师还给孩子们讲解了爸爸妈妈在外打拼的不容易,希望孩子们学会换位思考,学会理解和沟通,并养成积极健康的思维习惯和乐观的生活态度,快乐成长。

除了关注留守孩子们的心理健康,他们的学习情况也是关注的重点。既有班主任不定时的随机辅导,又有辅导员老师每周定时的辅导。由于这些留守孩子平时缺少家长的辅导,学习普遍较差,辅导起来有一定的难度。但老师们没有放弃,而是耐心细致地予以孩子们无微不至的帮助。

学校以此活动为契机,解决留守儿童亲情缺失、监护不力的问题,逐步建立守儿童健康发展的教育、监护和服务体系,共同呵护留守儿童健康成长,促进家庭稳定和社会和谐。

本文为转载内容,授权事宜请联系原著作权人。

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解决留守儿童亲情缺失、监护不力的问题,逐步建立守儿童健康发展的教育、监护和服务体系,共同呵护留守儿童健康成长,促进家庭稳定和社会和谐。

为了留守儿童的心理健康,提高留守儿童的心理素质,消除留守儿童远离家长造成的孤寂、焦虑等心理障碍和性格缺陷,让留守儿童健康快乐地成长,9月3日,恩阳二小心理辅导老师给全校留守儿童上了一节心理健康课。课堂上,老师让孩子们敞开心扉,说出了很多藏在心中很久的秘密。老师还给孩子们讲解了爸爸妈妈在外打拼的不容易,希望孩子们学会换位思考,学会理解和沟通,并养成积极健康的思维习惯和乐观的生活态度,快乐成长。

除了关注留守孩子们的心理健康,他们的学习情况也是关注的重点。既有班主任不定时的随机辅导,又有辅导员老师每周定时的辅导。由于这些留守孩子平时缺少家长的辅导,学习普遍较差,辅导起来有一定的难度。但老师们没有放弃,而是耐心细致地予以孩子们无微不至的帮助。

学校以此活动为契机,解决留守儿童亲情缺失、监护不力的问题,逐步建立守儿童健康发展的教育、监护和服务体系,共同呵护留守儿童健康成长,促进家庭稳定和社会和谐。

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