在高考的这几天，跟你们分享一个学霸型投资人的故事，再正能量不过了。

他的目标性从来都很强，

高考失利与清华擦肩而过，却用跨专业考研圆了清华梦。

进入投资行业后，依靠自律和钻研，他看准了一个又一个投资机会。

他认为教育其实是不公平的东西，所以想用资本来改变它，希望「把资金投到有梦想的事业上，大家一起来提高整个社会的公平程度和效率。」

他有名垂青史的英雄梦——办一所心中理想的大学

在这所学校里，有更公平、更专注、更有责任感的教育精神。

王 辛

IDG 资 本 ·  投 资 副 总 裁

从小到大的学霸，高考却「失利」了

王辛很「功利」，用他自己的话讲，就是「一个目标性非常强的人」。

王辛个子不高，皮肤很白，84 年出生的他，脸上永远挂着一副黑框眼镜，看起来还像个学生。他最大的特点，就是眼睛小。只要一笑，眼睛就眯成了两条向上弯的缝，看起来颇有点喜庆。他说他唯一自豪的地方，就是学习。

「我体育很差，跑也跑不快，长跑也不行，人也长得不够帅，只有学习让我快乐。」

王辛说，上学的时候，他的学习成绩一直保持在年级前十。对于中国的绝大部分学生来说，成绩好意味着你很优秀，除了能得到老师额外的关注，在同学中也能够树立一定的威望。但王辛并不满足。

「在学习成绩好的同时我觉得不能被人家说你就是一个书呆子，只会读书，我还希望让别人说你还挺有领导力。」

王辛在高中担任过班长、学生会主席，属于典型的进步有为青年。学生工作对他来说，是对自己的另一种肯定，也是他融入集体的方式。

学习和担任班干部，这两件事情一直给王辛强大的正向反馈，让他在学校保持着绝对的优秀和自信。王辛的大学目标是清华，按照他的学习成绩，本应完全没有悬念。可是最终的结果，却并没有如他所愿。

「考试的时候各种不顺，我有一道题写反了，然后就去了浙大。」

清晰规划自己的人生，不需扬鞭自奋蹄 

虽然与清华失之交臂，但王辛心中的清华梦从未泯灭过。本科期间，除了完成信息工程学本专业的课程之外，王辛还选修了金融学。

「我觉得大学四年没有虚度，因为我是一个自律性很强的人。」

的确如此，他有自己的时间安排表，每一天的作息都按表严格执行。靠着这种极强的自律和专注，本科毕业，王辛如愿考上了清华大学经管学院。

从进清华园的第一天起，他就知道这所学校能给他的，只有少年时期理想实现的成就感和丰富的理论知识，要从事金融方面的工作，还是得多实践。在清华期间，王辛基本上一周五天都在实习。

「我室友有一回跟别人说，都开学一个礼拜了，我还没见到下铺的王辛。」

毕业之后，他先是进入鼎晖投资担任投资经理，两年后去了开物资本，在开物期间，王辛参与了体育之窗、中文在线、华大基因等项目的投资。几年的时间，王辛跟着经验丰富的前辈，慢慢体会到了投资的门道和学问，从懵懂无知到能够独当一面。

2013 年，王辛加入了 IDG。

或许源于自己对中国教育体制的深刻感知，教育领域一直是王辛关注的重点之一，特别是在线教育。他投资了猿题库、轻轻家教等项目。长期的观察和学习，让他从未停止对教育的思考。

教育提供的群体化场景，让人明晰自己的社会定位

Q：教育本身把人的时间固化在这个阶段，对于整个人的人格的形成，个人的发展来说真的有价值吗？ 

A：对于人肯定是有价值的，第一个体现就是所谓群体性活动。人都有价值，每个个体的差异性是非常大的，你在群体里面，就会自然而然表现出你的差异性。每个人都想显得自己不同，不同的方式是什么呢？有的人说我学习特别好；有的人说我篮球打得特别好；有的人说我特别装逼，我酷；有的人说我唱歌唱得好；有的人说我弹琴弹得好。每个人都希望在这个群体里面找到自己特殊的定位。每个人都有了自己的定位，然后他就得到激励了。打球打得好，获得了掌声，然后他就觉得，我可以打得更好，我可以更帅，有更多女生喜欢我，他就往这方面去发展了。有的人为什么愿意当班长，除了一些功利性的东西以外，他得到满足啊，他觉得很多人把我当班长，王班李班这么叫，他很满足。这就是每个人成长路径不同。如果你在你的家庭里面，发现不了自己的个性，只有在群体里面你会发现自己的社会分工，你就出来了。

现在很多投资人都愿意投教育，因为教育是很不公平的东西

Q：你认为在今天来讲，中国的教育制度能体现多大程度的公平？

A：考试应该说是中国最公平的选拔机制了，只有这个东西没有关系，可以摒弃所有的家庭背景。你只要成绩好，就可以有相对优秀更清晰的成长路径，因为大部分人都是寒门子弟，所以我想中国的教育制度在中国的环境里面应该是最有效的一个选拔机制。

Q：传统教育或者说线下教育有哪些缺憾？

A：第一个问题，所谓线下教育服务场景和时间都是受限制的，时间不用讲了，你上午不可能从早上 8 点开始上课，也不可能上到晚上 10 点；第二个问题，在地域上，一定是所谓的资源错配，大城市、北上广深，包括核心的省会城市，教育资源相对是比较优秀的，如果你在地理位置上通过线下门店的方式，对于所谓二三线城市的学生，永远没法很公平的去享受相对集中化的教育培训资源；第三个，老师的时间实际上是有限的。第四个，优质的服务机构相对是稀缺，因为它的管理半径是有限的，所以决定了很多地方的教育服务机构服务质量是得不到保障的，师资力量也是得不到保障的。第五，线下教育很大的一个所谓的销售上的特点，需要很多的销售人员，然后让消费者一次付很高的钱。销售人员刚开始的时候一定倾向所谓的过度承诺。在过度承诺的情况下，最后消费者的体验就一定有反差，他会觉得你当时跟我说这么好，老师可以随时换，但是可能时间过程中间，你会发现这个老师我不满意，但是换的时候就说不好意思老师档期不够，各种各样的原因，但是因为你已经套牢了。所以这样情况下，你没有太多的自主权，对老师实际上是不透明的，你面对的只是这个机构的品牌和销售，你没有面对老师，你也不知道老师的过往怎么样，教学情况到底怎么样，别人对他的评价怎么样，这些东西全都是暗箱。

Q：在线教育会带来哪些改变？

A：在线教育首先改变了时间和空间的维度，因为所有的时间在互联网上，时间是 24 小时，空间是没有地域限制的，在场所很大程度上只受带宽的限制，带宽几乎可以理解为是无限的，所以这三个程度上大大的拓展了在线教育的服务范围，可以让我们讲三四线城市的学生或者家庭条件不是特别好的学生，他们可以更多的去享受这个教育服务。第二个改变就是因为你原来要把小孩放在物理场所，现在不需要了，大大节约了特别是家长和孩子在路途上的时间，通过在线教育的方式，就在家里上课。第三，老师的优质供给筛选出来了，所有的培训结果在互联网上都被评价了，这个评价都是公开透明的，在这样的评价机制底下，用户就可以更精准地找到这个老师，这样就进一步让真正服务好的老师筛选出来，同时互联网天生就具有聚集流量的效应，一旦形成一个品牌以后，会给用户很大的聚集效应，我只要记住一个在线教育的品牌，就 OK 了。第四，在线教育还有一个很大的好处，能够把所有的学习过程数据化，包括你做题，我们有题库，你就可以知道做题的效果，所有的行为如果积累了一定的时间，系统就会很清晰的知道你大概知识点的情况，你的学习能力，你适合什么老师来给你上课。你适合学多少难度的客户的大班课，这样的学习，每个人的学习效率就被提升起来了。

Q：在线教育带来的改变能够从一定程度上实现公平吗？

A：为什么我们需要在线教育，实际上让更多的人以更低的成本跟公平的机会参与到在线教育上面，实际上是对整个社会公平的提升。我想这个事情从投资人角度来讲，我们做的是叫「天之道，损有余而补不足」，我们希望把我们的资金投到有梦想的事业上，大家一起来提高整个社会的公平程度和效率。

他的梦想是做一所大学

Q：如果抛开这一切一切投资不讲，你个人最想做的是什么？

A：如果有机会我也愿意做一所学校啊，一所大学。在这所大学里面，每一个人都有自己的奋斗方向，我还希望培养出，一些很有责任感很有理想，不仅改变自己的命运，也希望能够改变身边人命运的人。这些人他可以带领身边的人去改变一个时代，改变一代人。同时我希望我的学校，可以让那些成绩不那么好但在一方面有所长，或者家境相对贫寒的人，能够享受到更好的教育。然后我想培养出一些能够沉下心来做科研事业的学者。这所学校能让社会不要这么浮躁，大家能够静下心来，这是我个人长期去追求的。

【本文整理自 FellowPlus 专访王辛的内容】