12月9日，首届执仁有戏戏剧节在天府七中小学部举行，无论是从组织形式，还是从节目编排上来看，这都是一场特别新颖的校园戏剧节，小学部的学生们表演的剧目融合了戏剧、音乐、美术、形体、语文等学科知识，是对执仁书院以教育戏剧为基础的，综合艺术课程教学成果的阶段性展示。

执仁书院的教育戏剧究竟是什么？教育是内容，戏剧是形式。教育戏剧并不是要求孩子们表演，而是引导孩子在虚拟的情境中去体验，从而去理解、思考和创造。

天府七中将人文筑基作为课程理念，以人类的先进文化筑牢学生的终身发展之基，最终目标指向人格的完善和素养的沉淀。执仁书院在办学过程中将课程理念转化为教育行为，致力于丰富仁宝的人文知识、培养人文情怀、涵养人文精神，为孩子成为问题解决者、优雅生活者厚植人文基础，让孩子的特长、个性自然生长出来。

在执仁书院，孩子们能够真正释放天性，用自己喜欢的方式参与活动，可以是戏剧演员，可以是海报设计者，可以是小画家，也可以是行为艺术者，每个仁宝都是100%参与的小主角。

除了小演员需穿着演出服外，鼓励孩子们cos各种角色，仁宝们给自己量身打造各种有趣的服饰，执仁的校园出现了齐天大圣、哈利波特、汉服公主、超级英雄……

即兴剧场

执仁有戏戏剧节吸收了欧洲阿维尼翁戏剧节、爱丁堡戏剧节、柏林戏剧节，中国乌镇戏剧节的理念——让戏剧自然而然地发生在校园的每一个角落。

因此，此次戏剧节并不固定统一的舞台，而是让整个学校都沉浸在艺术的氛围中。戏剧节的场地，不再只是一个舞台，而是散布在校园各处，让校园里处处都是戏剧空间。谷剧场、云剧场、孵化剧场、执仁剧场……真正让戏剧在校园里发生。

《年轮》

戏剧节是执仁书院多元融合育人实践的产物。我们的指导教师不仅有艺术老师，还有科创、语文、英语、数学等不同学科的老师，根据学生的个体差异调整教学方式和内容。

《执仁一日》

执仁课程致力于全学科有机融合，统筹各方面资源，不断拓宽育人渠道，围绕着戏剧为载体的综合艺术，站在不同的视角挖掘出共同的育人价值。

《三只小猪的真实故事》

《我》

《后羿射日》

执仁剧场里，温暖有趣的《执仁一日》身体打击乐表演，读者剧场《三只小猪讲故事》、舞蹈剧场《我》和影子剧场《后羿射日》三个剧集的演出，让我们看见一个个执仁少年多姿多彩的风貌。

乌桕剧场

下沉庭院的乌桕剧场，英文戏剧在这里发生。Farmer Duck讲述的是一位又懒又胖的农夫和一只勤劳善良的鸭子的故事，仁宝们化身为农场里的动物，与农夫一决高下。

Farmer Duck

孩子们不一定都会成为艺术家，但通过综合艺术教育，培养孩子对美的感受，对生活的热爱，让他们成为更好的人，这就是艺术教育的意义。

云剧场

五育并举、五育融合是学校教育的重要路径，真正具有整体性的教育活动不是多种活动的拼凑和累加，而是各种活动的有机融合。这样的教育活动最终具有叠加的整体效应，让学生获得一种更能广泛适应环境变化的强大力量。

《声音创造》

《汉字演变》

《声音创造》、《汉字演变》两个节目展演，让我们看见仁宝们在玩中学，在学中悟，戏剧的魅力真大！

分会场

除了以上四个主会场，我们还有分会场。三个组团按照不同的路线欣赏不同分会场的演出。师生共绎的《诗说》、秋识作品展、雨画和科幻画展，让我们再一次温习和回顾了课堂中的融合与创新。

《诗说》

有戏戏剧节的呈现，全都是课程学习的阶段性结果，并非为了戏剧节专门编排。我们的教育戏剧表演也许不够惊艳，不够完美，但是，这正体现了我们对艺术教育在基础教育阶段的理解。

雨画展

小学是人文筑基的重要阶段，学段越低，文化的育人价值越大，艺术教育可以激发每个孩子内心深处的潜能，让艺术教育成为孩子童年最美的记忆。

科幻画展

秋时展

不以教孩子艺术技能、技巧为教学目的，而是让孩子在艺术学习中习得创意表达方式，用艺术教育来塑造人格、陶冶情操、净化心灵。

天投教育公司总经理侯伟齐、天府新区社事局教育处副处长张珩、天府新区社事局教育处综改法规科科长潘元奇、广汇美术馆馆长张格芳、麓湖A4美术馆公共教育部部长刘峤、天府七中教育集团成员校老师、爱仁联盟成员参加开幕式。