今日，教育部召开新闻发布会，介绍高职教育改革发展总体态势，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯会上指出，到2018年，教育部将支持地方建设200所优质专科高职院校。

自1999年中国高校扩招以来，高职教育规模迅速发展。葛道凯会上介绍，到2015年，全国独立设置的高职院校有1341所，较2000年时的442所学校数增长两倍；招生348万人，2000年时为48万人；在校生占高等教育的41.2％，1048万人，占到高等教育的41.2%，达2000年的在校生数目（100万人）的十余倍。葛道凯指出，目前高等职业教育已成为高等教育的半壁江山。

高职教育规模扩张的同时，学校的区域布局也愈趋合理。葛道凯会上介绍：“在2015年的1341所高职院校中，设在县级市的有90所，设在乡镇地区的50所，一百万人口以上的城市至少有一所高职学校，除西藏外，所有的地级市都至少有一所高职学校。”

近年来多项提升高职教育质量的重点举措中，政府建设示范院校引领战线发展的举措起到关键作用。2006年，教育部、财政部启动实施国家示范性高等职业院校建设计划，中央财政资金投入45.5万元，拉动地方财政投入89.7亿元、行业企业投入28.3亿元，分两批支持200所示范（骨干）高职院校在制造、建筑、能源化工、电子信息、农林牧渔等领域，重点建设788个专业点，建设院校办学条件、教学质量等在内的综合实力显著提升。高职教育由此进入内涵质量发展的新时期。

在经济发展和社会转型的新环境下，中国高职教育不断加强专业建设服务产业升级。教育部、财政部于2011年至2013年联合实施“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目，围绕现代农业、制造业发展重点，战略性新兴产业、生产和生活性服务业等重点领域和地方经济社会发展需要，投入中央财政资金40亿元，带动地方政府、行业企业、高职学校投入34.28亿元，支持全国977所独立设置公办高职院校建设了1816个重点专业点，惠及全日制在校学生近90万人。

近年来，随着中国经济结构调整步入深水区，中国高等职业教育的院校布局和专业结构随之变化。教育部2015年修订印发《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》，原有的78个专业类增加到了99个，专业总数由1170个调减到748个。

“高职撤销了就业率不是很好的、重复率比较高的专业，增加的一般都是新兴产业，比如物联网技术、康复治疗等。”葛道凯指出，调减后的一、二、三产相关专业数比例为6.8∶39.4∶53.8，这一比重与当前国内生产总值比例基本吻合。此外，《关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》等文件中，调整重组62个职业教育教学指导委员会，从而基本覆盖国民经济各行业门类。

值得注意的是，高职教育的就业质量逐年提高。据麦可思调查报告数据显示，高等职业院校毕业生毕业半年后的就业率在2013年以来稳定在91%左右。2010年到2015年的高职毕业生毕业半年后平均月收入增长趋势明显，其中，2015年比2010年月收入提高59.1%。在就业专业相关度方面，高职毕业生专业相关度自2011年以来保持稳定，2015年高职理工农医类毕业生中有65%从事的工作与专业相关。

自1980年建立职业大学至今，中国高职教育已走过36年发展历程。“高职教育在新世纪取得了巨大发展，成为高等教育从精英教育走向大众化的生力军，并且改变了高等教育资源短缺的局面，为区域经济发展培养了大批高素质技术技能人才。”葛道凯同时指出：“但是要想每个学校办得好，最重要的是制度性的保障措施，而不是专项扶持。”

葛道凯指出，教育部将继续加快推进优质学校建设，继续深化职业教育产教融合。到2018年，教育部将支持地方建设200所优质专科高职院校；北京、天津、浙江等30个省市区今后三年预估投入63.65亿元建设313所优质专科高职院校。此外，国家发展改革委、教育部和人力资源社会保障部今年联合发布《关于编制“十三五”产教融合发展工程规划项目建设方案的通知》，启动实施职业教育产教融合工程规划项目，“十三五”期间拟投入50亿元，支持100所左右高职院校深化产教融合、校企合作，加快建设现代职业教育体系，全面增强职业教育服务经济社会发展能力。