【图集】科技教育进校园,放飞少年科技梦

培养创新与探索精神

编辑 | 匡达

伴随着科学技术的持续发展,以及人工智能、计算机编程对各行业各领域影响的不断提升,青少年科技教育的重要性也日益提升。

自2017年国务院关于印发《新一代人工智能发展规划》,越来越多的中小学将人工智能相关内容纳入了科技活动和科技课程的范畴。丰富的科技活动载体,为青少年创新和探索精神的培养提供了成长的沃土。

2021年7月6日,江苏连云港,大庆路小学,小学生在组装神舟十二号航天发射塔模型。
2018年3月14日,湖南省湘西土家族苗族自治州,吉首大学师范学院附属小学,同学们在VR教室体验科技知识。
2021年8月31日,深圳,华中师范大学附属龙园学校精心组织了“科技嘉年华”游园会活动,“萌新”们通过动手探究体验科技的魅力,欢声笑语传遍校园。图为3D打印笔制作手工。
2019年6月24日,天津,暑假来临,校园里一天比一天冷清。在南开大学人工智能学院的实验室里,却显得有些热闹。一位男生头戴VR眼镜,双手在空中做出抓握的动作;在他身后,一个人形机器人模仿他的动作,成功抓住了一盒薄荷糖。
2021年6月10日,江苏宿迁,泗洪县石集实验学校学生在洪泽湖农场二分场田间观看机械化栽插水稻,感受现代农业科技魅力。
2018年5月6日,FLL工程挑战赛现场。当日,FIRST 2018青少年机器人世界锦标赛中国西南区选拔赛,在位于云南省昆明市的云南机器人创客中心举行,本次赛事引入了FLL Jr少儿创意赛、FLL工程挑战赛和“小手拼出大世界”,来自云南、四川、重庆、广西、广东、甘肃6个地区的68支队伍激烈角逐,充分展示创新创意和机器人竞赛才能。主办方负责人表示,本次比赛旨在激发青少年对科学,技术,工程及数学的兴趣,同时培养他们的动手能力和团队合作意识。
2018年4月25日,北京门头沟区举办第二届山区学校科技竞赛。
2016年06月03日,北京四中初中部,在段玉佩老师开设的“身边的科学”选修课上,首次尝试使用高科技VR设备进行课堂教学。段老师给学生们介绍了VR设备的设计原理及操作方法,学生们颇感新奇,极大地激发了学习兴趣。段玉佩老师正在进行课前准备。
2018年7月12日,甘肃张掖,来自甘肃省150多所学校的青少年航空航天模型选手在临泽县展开竞技。比赛共设置44个项目,项目涉及制作赛、计时赛、竞距赛、航行赛、遥控赛等。
2019年8月18日,北京,参赛小选手调试他们创作的人工智能项目作品,准备参加初审。当日,2019全国青少年威盛中国芯HTC人工智能科普教育展演活动在北京举行,本届展演活动以人工智能教育为核心,开设了网络基础项目、人工智能创作项目、无人驾驶对抗项目等多种形式的活动。
2019年6月19日,广州,广雅中学举行“智慧教育体验暨科技节活动”,同学们在观摩玉米蛇。
2021年10月16日,由香港少年警讯主办的“STEM-Up香港创新科技大赛”在香港举行,鼓励中小学学生提出创新及可行的方案,以实践“智慧城市”概念,吸引超过1000名学生及160间学校报名参加。图为香港警务处处长萧泽颐参观高中组冠军的得奖作品并与得奖者交流。
2017年03月27日,辽宁省沈阳市,在国家级创造教育示范学校沈阳市河北二小学,3D打印课程,航模课程,木工技能课程,电子电路课程等应用于科学、数学、英语等课“创”课堂。“创”课堂的实施把科技教育,创造教育与科学教育整合起来,受到学校和家长的极大关注,受到学生们极大的欢迎。
2019年3月29日,广州,老师使用5G+远程互动教学系统与5G+AR/VR教学应用为本班和身处分校的同学上了一堂《减数分裂小结》公开课。当日,广东实验中学联合广东联通举行了“5G·我即校园”教育应用落地暨战略签约发布会。“5G·我即校园”教学应用通过端到端的5G网络连接该校两校区,将多种日常教学应用承载于5G网络之上。

 图片来源:视觉中国

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