1、英语不好是一种什么感觉？

尽管知乎常常给人一种所有人都留过洋的感觉，但毕竟是个大社区，学渣们还是有自己的一片天地的！最近英语/数学/地理……不好是一种什么感觉系列的问题就让无数学渣找回了自信，重获新生。来看看有没有共鸣：

 

梁大折腾：

大学时候旁边宿舍，四个人英语都不好，某日商讨决定，每周日，在宿舍只能讲英语，谁坏规矩谁就当天请吃饭。

然后周日我去他们宿舍玩的时候，想着肯定能蹭饭，结果四个人都一脸严肃，沉默不语，后来干脆周日出去了不回来了。。。

这样可不行啊，于是四个臭皮匠聚一块又商讨决定，周日必须待宿舍，而且必须有交流

就这样过去了一段时间，在一个偶然的周末，我又来到了他们寝室。这次，我流下了感动的热泪，有时候，你不逼自己一把，永远不知道自己多大潜能。

因为我发现，他们四个，靠自己发明的手语比划，完成了所有交流

bbbb orbb：

词汇量完爆腰围，险胜血压，被身高碾压。

王瑞恩：

听老师讲过一个故事：

他第一次去美国的时候，到纽约旅游，想看自由女神

额...女神怎么说？女神也是女的嘛，能说明白

见到一个警察，开口就问：

I want to find free woman! 

警察说，for free? 天底下哪有这样的好事啊

老师懵圈了一会，智商终于上线了：

哦，英语里面“自由”和“免费”是一个意思，那警察肯定以为我想不花钱逛景点

赶快补充道：

"Sir, I mean, I can pay! " 

结果，一代青年才俊，差点第一次出国就因为嫖娼给抓起来

Remember：

我们一定要好好学英语，不然恐怖分子来了，我们只能这么跟警察说：I see people with AK 47, and then piupiupiu, and then boom boom boom，people a a a and die，please help us and call a car with v～w v～w v～w.

曾少贤 ：

以前我阅读英语文章的时候，都是这样的套路：

我们知道賢鏛是在生活中很重要的。比如在鼙蠻和贎鬍里，有彃燊在罅鷄那里蘩墝，之前他们鏈鴊恆闳嘑傡彚槩滼鞷蕻賤鬡艐倏雫寬褲灣。

1.鞷 在文中的意思？ 

2.这篇文章的最佳标题？

3.作者没有告诉我们什么？

4.作者为什么说“恆闳嘑傡彚槩”？

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2、中国人提倡集体主义，但合作意识落后，怎么解释这种矛盾？

说实在话，在当下其实是一个个人主义非常盛行的时代，“各家自扫门前雪”、“不给别人添麻烦”是最容易获得认同的方式。但与此同时，老一辈的人界限感的模糊、对他人生活的干涉，又显出了一种“提倡集体主义”的感觉。看看知友们都是如何分析这件事的：

 

za spino：

为了便于教务处管理而形成的班集体根本不是真集体，也不可能有集体主义。为了共同的信念和愿景而自由结合在一起的一群人，无需教导，自然会形成集体主义。

ze ran：

不矛盾。

我们的集体主义，是集体服从主义。领导已经安排好了，照做就行，不用合作。

刘贺：

中国人所崇尚的集体主义，经常是用来道德绑架别人要求别人为集体做出牺牲的，而不是用来要求自己的。基于集体主义的合作本来也是不稳定的。更好的合作模式是双赢的，是基于共同利益的合作，而不是基于道德要求的合作。

梓泉：

合作跟集体主义听起来相似，内涵里并没有关系

有很多人有一个误解，集体主义就是齐心协力，实际上，我们通行的集体主义思想并不是“齐心协力”，所谓齐心协力是一个（想象中的）集体主义的结果，集体主义的核心是抬高集体价值，湮灭个体价值。也就是说，牺牲小我，成就大我。

”牺牲“跟”合作“是有区别的，前者是通过对个体价值的湮灭，实现整个集体的抽象意义上的感召，而对集体中的具体个体，“牺牲”这种行为是完全无视的，那些牺牲的壮士，没一个不是说的“为了革命！””为了党！“为了部落！“，有哪一个说”为了跟我在一起打拼的兄弟们？“

而深度有效的合作，是一个发生在”战友“之间，而不是发生在个人和集体之间的行为，因为人都是自私的，人自己也意识到这一点，所以，二者必须有一定的人格化理解，例如，我能想到你的痛苦，你能体察我的软弱，我知道你背负着亲人的嘱托，你跟我都喜欢雷纳德科恩。这样我们才能在他人身上”看见另一个自己“后，产生了为他人覆盖责任的动力。

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3、成绩好的可以随意挑座位成绩差的只能坐剩下的，这是一种歧视吗？

其实看到这个问题真的很不解，大家上学的时候都不会每周轮换座位的吗？因为座位有好有坏，前排吃灰、后排看不清、靠窗太热……而每个人对于座位的选择和喜好也有所不同，到底怎样才是真正的公平，从来都没有定论。看看知友们是如何看待的：

 

Jidan：

这种歧视还算小的，等你高考的时候成绩好的可以随意挑大学才叫真歧视。

王瑞鑫小狮子：

其实这是对学习好的人的一种伤害，也是对学习差的人的一种伤害，恰恰是对我们这种学习中等偏上的人的一种优惠。

我记得初中的时候我们就按照学习成绩来排座位，第一名可以随便选，但是她永远不知道坐她旁边的人是谁！

这是最刺激的地方！

我清楚记得我当时坐在一个女学霸旁边的时候她嫌弃的眼神，但是她没有办法，因为这就是制度。

那年我十一岁，我考了第六名，前五名全是女生。

虽然她们长得不好看，但是当我走进教室，发现五个女生可以随便挑的时候，我感觉好开心~

从此我就知道，只要你能占着便宜，这世界上就没有坏制度。

苏晗若：

我告诉你第一名其实是最吃亏的。。本来我喜欢一个妹子，可是她排名中等，于是第二名总是坐我旁边(一个矮壮的男生)。。。

齐大圣：

问题在于，按什么标准来分座位是公平的，不是歧视？

不管怎么分配，座位资源就是这些，有前有后，有左有右。

不管按什么标准分配，总有人要去做那些所谓的“不好的座位”，那么凭什么让这些人做“不好的座位”呢？

也就是说,在现有资源下，不管如何分配，都有题主的“歧视”存在。

所以，如果有一套标准不以不可变的条件来排座位，而是可以让学生通过某种改变或者努力，占有更好的资源。我觉得这个标准是歧视性最小的标准了，趋近于没有歧视

不眠之眼：

这是特权奖励。

特权和歧视的区别，在于一个是在正当平均值上增加权力，一个是在正当平均值上删减权力。

显然正常情况下学生并没有自行安排座位的权力。这项权力本来就完全掌握在老师手中。所以这很明显是特权。

只不过说这些其实没什么卵用，弱者总会觉得自己是被歧视了。

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