凭什么敢说“由此开始，随处可往”？|界面新闻

文 | 枵风

对于现代社会来说，“标准化”是一个非常重要的概念。统一、简化、协调、最优，我们熟知标准化是效率的保证，无论是经济、技术、科学还是管理，在具体的社会实践中，面对重复性的事物和概念，制定标准，以获得最佳秩序和社会效益，这是公认范式。

在资源有限、考试标准已定的前提下，中学阶段的教育往往会在一定程度上牺牲个体个性，以“标准化”达到整体上的高效和公平，而到了大学阶段，教育的“标准化”就不再是值得推崇的理念，反而成为一种制约。因为标准化的教育只能制造出被使用的人才，而背对标准条框，面向人本身，却能得到应用型的人。

“教”的底层逻辑

2016年，世界教育创新峰会公布的《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》报告中，将“创造性与问题解决能力”列为通用素养中的高阶认知。正如西安欧亚学院创办人、董事长胡建波教授所说：“所谓的应用型大学不是培养有一定技能、埋头工作、照章办事的人，而是培养能够应用理论工具解决实际问题的人。”

在这句话中，前一种人更近似“工具”，是几十年前资源有限、基础建设人才紧缺时所提倡的“螺丝钉”，锚准自己的位置，发挥特定的技能。但对于现在的时代，在面向未来和全球化的语境下，能够灵活创新、使用理论工具解决实际问题的人，才是更加被需要的人。

欧亚学院正是以这样的理念为基底，制定了自己独特的学科地图——在欧亚，专业学习并不是一座座孤岛，创意灵感、科技应用、艺术素养……不同的学科知识都与行业需求相结合。在“应用型”人才培养的理念指引下，学校将学科视野充分连接在专业能力培养中，构建起以大商科为轴线，新工科、设计传媒、人文教育、通识教育协同发展的学科地图。

协同机制的形成，不仅能让不同学科不同学院的教学互动成为现实，而且能够在项目实践和校内外实习中，为学生创造多元化的实践平台和选择机会。大量交互性、合作性的实践场所遍布于校园，不仅方便学生、师生以及各个专业学科之间的合作，同时也为行业专家带领学生共同探索项目创设了可行性。

金融、会计、人居等商科工科学院，积极搭建与行业的深度合作；艾德艺术设计学院的教师们们带领学生参与各类城市有机更新项目，学生们的毕业设计直接落地于本地“美丽乡村”建设和“城市更新”改造……在校内外实习环节，更有华为、中兴通讯等700余家校企合作单位提供更多实践机会。

另外，欧亚还引入了先进的教育模式和国际化的教育资源，与美国、英国、加拿大、法国、西班牙、马来西亚等16个国家的60余所国际知名大学都保持友好的交流与合作办学关系，为学生满足在校交流或毕业升学等多样化的选择需求。

近年来，欧亚还接连斩获ACCA黄金级教育机构、英国《企业愿景》杂志2020年度中国高等教育经济与管理学科卓越奖以及旅游管理专业UNWTO认证等多项国际资质。通过多种交流与对话的形式，探索国际化发展的可能性。

“学”的多重选择

有复合的教法，就有多元的学法。

在欧亚，文化传媒学院每年11月有密苏里教学周，会邀请美国密苏里大学新闻学院的教授，展开传媒前沿的主题性教学，从媒体融合报道、无人机应用与传播，到人工智能在新闻传播领域的应用，每次教学周主题都时刻把握世界传媒发展动态，将最新的理论实践带到课堂上。

另一个非常典型的一个场景，是欧亚的学生社区每年都会组织的联合国模拟会议——学生们在情景创设中就国际相关议题演讲、辩论，磋商解决方案。在这种非正式学习中，营造国际化的学习氛围，凝练自己的全球胜任力。而这个模拟会议得以成型的基础是，学校会通过各类国际合作与交流中心，定期举办国际教育展、国际论坛，联动多所海外知名院校、学者开展线下线上讲演。

这两个案例都展示了由学校提供更大的平台，引导学生向外探索世界、向内探索自己的教学方式所带来的连锁反应——在人居环境学院，Eco-Home快乐搭建通过专题课程让学生充分发挥所长；而在文化传媒学院，来自克罗地亚的Vita博士“以玩唤新”，戏剧工作坊的方式让学生们从全新的角度发现自我。

另外，对于欧亚学院这个以“应用型大学”为目标的学校来说，教育家苏霍姆林斯基的理论直击要害：“不只是有知识、有职业、会工作的庸庸碌碌的人，而是要培养大写的人，就是有高尚的精神生活，有理想、有性格、关心别人、关心集体的人。”

开放、互动的校园环境是学生高品质学习生活的基础，个性化的社团、各具特色的青年社区、丰富多彩的文化体育活动，则充分澄明了一所大学应塑造的人文精神内涵。

欧亚拥有80多个社团，学生的社团生活是欧亚校园里亮眼的人文风景线，志愿服务、国学、动漫、魔术、足球、音乐……精彩纷呈的各类活动，不仅充满趣味性、艺术性，还兼具思想性、知识性。

传统授课模式的体育课，在欧亚被翻转成为20多个体育俱乐部，学校，每个俱乐部都配备初、中、高三种不同级别，不仅有篮球、羽毛球、足球、乒乓球等传统项目，更有无人机、瑜伽、网球、体育舞蹈等时尚项目，还有骑行、橄榄球、棒垒球、定向越野等新兴项目。

欧亚还对标国际模式的8大青年社区，为学生培育学习之外的兴趣延展。无论是想象力尽情发散的Xdea、还是独立而优雅的Queen’s Land、亦或是跨文化交流的国际青年社区……欧亚致力于捕捉每一位学子身上独一无二的闪光点，希望其在大学生活中，能够追随内心热爱，在自己擅长的领域内闪闪发光。

奔向下一站

教育是为他人提供合适的教育，让其能够达到自身可以达到的高度。西安欧亚学院所倡导的高质量教育正是让学生走向自我卓越的教育，不盲从、不攀比，按照你本来的样子，在大学四年的学习发展中找到自己、触达未来——这也正是应用型大学的核心，重新发现自己，清晰找到未来。

从入学开始，欧亚为每一位学子准备了全程的职业生涯设计。在职业生涯规划培训会上，和行业内的大咖面对面交流；或是忙碌于各类企业专场招聘会现场，与学校合作单位深度洽谈就业去向；还有EU Career Center的职业咨询服务、学校里的创新创业大赛、创业项目路演，持续助力更多创业资源。据西安欧亚学院2021届毕业生发展质量报告显示，2021届毕业生在现代服务业领域就业占比超70%，2021届毕业生进入TOP企业就业人数占比 15%。

另外，欧亚倡导国际化的教育，学生在欧亚的学习历程，充满了在地化的国际元素。海外短期游学、交换生项目等各类交流学习项目，为在校生活打开国际视野；学校提供了定制化的雅思学习，从大一入学开始就针对性地辅助学生英文水平稳步提升，助力学生毕业时顺利衔接国外教育模式。

2021年，欧亚海外升学人数294人，其中，48%的毕业生进入全球QS排名前500海外高校， 22%的学生进入全球QS排名前200的顶尖高校。