纽约大学斯坦哈特文化、教育与人类发展学院的一项研究发现，不论什么种族和民族，初高中生们都更偏爱非裔教师和拉丁裔教师。

“我们通常认为，少数族裔教师可能更受少数族裔学生的欢迎，因为他们会被视为榜样，而且对学生们特殊的文化需求更敏感，”该研究的作者、纽约大学斯坦哈特学院国际教育副教授Hua-Yu Sebastian Cherng表示，“然而，在我们的研究中，我们惊讶地发现，少数族裔教师不仅在少数族裔学生中比白人教师更受欢迎，许多情况下，他们在白人学生中的受欢迎程度也是如此。”

这项研究发表于《教育研究者》（Educational Researcher），凸显出多元化教师队伍的重要性。《教育研究者》是一份由美国教育协会（AERA）创办的行业期刊。

教师与学生间的人口分配问题正受到越来越多的公众关注。少数族裔和人种的学生构成了公立学校（尤其是城市地区的公立学校）的学生主体；与之相对的是，只有不到20%的教师来自少数族裔或人种。

“压倒性的白人教师团队教育着绝大多数非白人学生群体。”Cherng表示。

人们通常认为，这种人种比例分配问题来自长期的种族成就差距。学者们认为，有色人种的教师通常与有色人种学生相处尤其融洽。这种种族匹配的想法（例如，黑人学生更喜欢黑人教师，或在其指导下会获得更好的成绩）已经被证实可以提升学生们的表现。

在这项新的研究中，研究人员调查了学生对老师的看法是否会因教师的种族而有所不同。Cherng及研究合著者彼得·哈尔品（Peter Halpin，斯坦哈特学院应用统计学助理教授）分析了2009-2010学年《教学有效性评估》（Measure of Effective Teaching study）的数据。研究者们对来自200所城市学校的1680名教师及其5万多名学生（从六年级到九年级）的评估数据进行了分析。

《教学有效性评估》受到盖茨基金会(Bill and Melinda Gates Foundation)资助，用于深入调查学生对教师教学的看法。学生们需要回答七个关于教室体验的问题，包括他们的教师是否尊重学生、能否清晰地解释复杂概念、是否活跃课堂气氛，以及是否试图了解学生的感受。

研究人员发现，比起白人教师，学生们更喜欢黑人和拉丁裔教师。即便将诸如学生表现、教师工作条件和其他教师效能等评估指标纳入考量后，这种倾向依然不变，尤其是拉丁裔教师。

在各种评估中，拉丁裔教师总是更能获得学生们的认可，而黑人教师往往在保持学生的高学术标准、鼓励学生、帮助他们组织内容、清晰阐释观点和提供反馈方面，比白人教师获得更高的认可。

有趣的是，研究人员还发现了一些“种族匹配”的新证据：拉丁裔学生并没有对拉丁裔教师表现出明显偏好，但黑人学生对黑人教师积极认可，而亚裔美国学生对黑人教师的偏爱程度甚至超过了黑人学生。

“我们的研究强调了招聘及留用少数族裔教师的重要性。”Cherng补充说。

（翻译：周依帆；编辑：聂琳）