火花编程:如何在趣味课程中培养少儿的编程思维能力

上线1年半收获近10万名学员。

图片来源|受访者

“外星球的一些异类要来进攻火花星球,方块猴、三角图、圆圆鼠三小只是正义的化身,他们决心保卫火花星球,开始了探险之旅。”这是火花编程的剧情梗概,小朋友也由此同三小只展开了学习历程。

火花编程主要针对7-12岁的孩子,于2021年7月份上线,其教学理念、美工、课程设置和教学教研等诸多方面都有火花思维的烙印,比如三小只的IP形象设计、趣味性、沉浸式的学习体验均是火花思维的经验积累。

火花思维能不能为孩子提供更多的素质教育产品?2020年,基于用户的需求,火花思维开始了多元化探索,编程成为拓展的方向之一,因为编程和思维背后均是培养孩子的思考能力。

“应该做一套让儿童学会编程的课程,这现在变得刚需了”,“应该做得更有趣一些,而不仅仅是为了学编程”……这两种观点背后指向的是教学理念,其中的差别很大,将直接影响产品设计,内部经过了多轮讨论,最终确定了“在趣味课程中培养少儿的编程思维能力”的教学理念。

针对编程“一学九练”的独特属性,火花编程做了相匹配的设计。比如,采用了“Al+真人互动”教学模式,采用闯关的模式让孩子高频练习;用趣味动画导入情境,构建沉浸式的学习体验,且每节课都配备了思维导图和流程图,培养孩子的编程思维;同时,配备专属老师辅导答疑,老师与孩子可以双向互动。

这样的课程受到了不少家庭的认可,火花编程上线半年学员突破1万名。2022年年底,即火花编程上线1年半的时间,学员近10万名。现在,火花编程是一个独立的事业部,也是火花思维公司在读学员量第二大的课程。

不过,在ChatGPT火爆的当下,很多人的疑惑是学习少儿编程还有用吗?孩子应该怎样学习编程?

火花编程事业部负责人彭程在接受多知网访谈时提到:“AI确实是发展趋势,未来程序员的工作可能部分被AI替代或者优化。但是,我们教少儿编程的初衷并不是说孩子长大一定要成为程序员,最核心的是培养孩子的编程思维,即培养孩子的辩证思维,锻炼他的思维模型、思维能力。这需要让孩子学会去分解问题,然后用合理的逻辑把它串起来,最后达成解决问题的目的。”

火花编程培养编程思维的教学理念在其产品中融会贯通,彭程向多知网详细阐述了产品背后的设计原理,以及对少儿编程教育的思考。

课程理念

01

为何采用“AI互动+真人老师答疑”的教学模式?

火花编程并没有采用在线直播小班课的形式,而是采用了“Al+真人互动”的教学模式。

编程学习用什么样的模式体验最好?这是火花编程考虑的一个重要要素。

彭程解释,编程科目比较特殊,非常强调练习,叫“一学九练”。比如会教代码块的用法、程序的结构等,这些知识讲起来容易,孩子能够应用起来比较难,要把孩子放到解决实际问题的环境当中去才可以。

同时,“练习”必须是及时性的。如果课程一直是老师讲,孩子学完了再练,可能还是难以掌握。

基于编程强调“练习”的属性,如果采用直播课的形式,老师需要平衡每个学生的进度,在课堂上练习的频率就很低。比如,大班直播课一堂课下来练习次数大概是4~6次,平均5次。而AI互动课程一节40分钟左右的课程,练习能达到10次,这与编程教育的“一学九练”特性相匹配。这是火花编程采取AI互动课模式的重要原因。

火花编程的课程由剧情动画片引入,会将一些科普和编程的问题融入其中;然后会有教学视频讲解相关的知识点,接下来就是闯关关卡,孩子带着去做题通关。后面又是动画、教学视频、闯关关卡,如此不断循环。孩子在“学-练”的循环中可以理解编程知识,提升编程思维。

火花编程是每讲一个知识点就会配套一个相应的练习,练习比如会有一些选择题、填空题等,偏应用的题则是让孩子去编代码去闯关卡。在闯关的环境里面,第一考验孩子对知识理解程度;第二,迅速能够应用起来;第三,要具备分析问题能力。

练习界面

在练习题目上,火花编程还加入了拼音和语音朗读,拼音让年龄小的孩子也可以自己读懂题目,或者直接点击语音外放,自动播放题目。这让孩子能很快理解题意。

少儿编程发展了10余年,渗透率依然不足10%,师资是一个很大的挑战。用AI课的形式,可以解决师资供给端的难题。

同时,火花编程也非常强调有真人老师去辅导答疑。因为每个孩子碰到的问题不一样,卡住的地方也不一样。在火花编程,老师与孩子可以实时连线,双向互动。

左边互动区域学生与老师可双向互动

小朋友在火花编程上课时,遇到不懂的问题,可以在APP的左下角给老师发文字、或者发语音,也可以发视频,甚至还可以发代码,老师则会立即给予回复。如果老师发现孩子遇到问题,也可以主动询问孩子。在火花编程的后台,老师可以看到每一个孩子上课的进度,如果孩子停留的时间过长,会有一个红点提示,老师会知道孩子碰到卡壳了,老师在不干扰孩子的情况可以给他们一些提示。

双向互动要求老师实时在线,火花编程有一套排班系统。周二、周三是老师休息日,孩子周一、周四、周五、周六、周日在规定的时间内都可以上课,老师都会在线,同一时间,一个老师辅导的孩子最多不超过20个。同时,由于每个孩子的上课时间点可能不同,老师可以错峰辅导。

在火花编程上课灵活度较高,可以选择一周一节课,也可以选择一周两节课。老师的排班需要匹配,服务质量也完全相同。

通过AI互动+闯关+辅导老师答疑,火花编程的整个学习流程通畅,很多孩子可以自主完成课程。

02

如何构建趣味性和沉浸式的学习体验?

好的教育产品,均会围绕“学、练、测、评”的环节去设计,火花编程除了这些环节,大的逻辑是以“认识-学习-深化认识-应用”的学习步骤去设置课程。

火花编程的课程分成P1、P2、P3、P4、P5,其中,P1、P2是图形化编程(Scratch),适合7-8岁的孩子;P3、P4、P5是代码式的编程(Python),适合8岁到12岁的孩子。

火花编程的动画剧情本身是能够激发孩子的兴趣,教学视频主要是让孩子学习知识点,关卡就是及时练习,学完马上练习。

在课中的环节设置,火花编程主要是“学-练”不断地循环,不断地加强。

在课后,火花编程还有「火花秘籍」的在线练习题,孩子每上完一节课就可以去做,巩固知识点。

在“测”方面,火花编程有一个「嘉年华」,孩子每学一单元就可以进入嘉年华,很多孩子可以在一起进行答题PK,活动结束会有孩子积分和排名情况。

“评”则体现在两方面,一方面是老师会针对孩子在「火花秘籍」、「嘉年华」里面的表现,给出相应的学情反馈和指导;另一方面,火花编程会有定期的回访,老师会给孩子相关的学习建议。

课程界面

火花编程还有一个特殊的环节——自由创作。“自由创作的核心是在提升思维能力之上,提升孩子的创造力。”彭程说道。

自由创作模板

孩子学会了编程工具后可以去创造一些作品。火花编程给出了30多种模板,包括小游戏、小程序等,也有空白模板。孩子们可以根据模板进一步的去升级或者开发,改成他自己想要的,也可以完全自由想象,原创出一个作品。彭程告诉多知网:“80%的小朋友在学完课程之后会进入自由创作模块去做自己的作品。”

学习本身是痛苦的事情,如何激发学生的兴趣很关键。

练习界面

在火花编程,整个学习体验是沉浸式的。很多在线少儿编程基本是Scratch经典的布局和视觉设计,即编码区和动画区以及课件区是分离的,这会使得教学区、规划区的面积比较小。而火花编程是整个动画和视频是一体的,全屏样式,代码是叠加在视频上面,采用了透明的设计,像是代码悬浮在了屏幕上。孩子在编写代码的同时,也能看到整个画面。这样的设计比较有高科技感,也更加美观,促使孩子的学习兴趣更高。

在火花编程每一节教学视频中,均有思维导图和流程图。大部分少儿编程几乎是直接教代码模块,而火花编程将思维工具应用在教学当中,利用流程图和思维导图去分解问题,帮助孩子找到解决问题的步骤和方法,将思维的过程具象化。

思维导图,是一种结构化思考的高效工具,它可以帮助孩子理清思绪,重塑更加有序的知识体系。在进行内容回顾和讲解新内容时,火花编程运用大量思维导图来规划项目。

思维导图把问题拆解

流程图则将算法的步骤具象化呈现出来,它是一种极好的思考方法,在上课过程中,火花编程设置流程图来分析程序,将问题一步步拆分,帮助孩子理清思路。

流程图

多知网从家长了解到,很多孩子在学了火花编程之后,也将流程图和思维导图应用到了实际生活当中。

此外,火花编程动画剧情是连续剧式的,引导孩子一节一节课地继续往下学习。不过,其动画片比例占比低,它主要作用是让引起孩子兴趣,带入环境。一堂课动画片的环节大概三段,教学视频和闯关的环节大概7~10段。随着年龄的升高,动画片的环节也会有所削弱,针对,高年级的孩子,更强调知识点的讲解。

火花编程也设计了诸多激励机制,促使学生完课。

最基本的是老师在上课前会提醒家长孩子的上课时间,除此之外,更多的是在产品侧设置契合孩子学习心理的功能。

在课堂中,每一次闯关成功会有小星星奖励,火花编程有星星商城,足够多的小星星可以在商城里兑换实物礼物。

火花编程还有一个「拼图」模块,孩子每学完一节课,就会得到一个拼图碎片,总共有20余块,如果孩子一节课都不落,就能拼完整个图片。在拼图没完成之前,孩子都会很期待“这个拼图到底是什么图案啊?”,很好奇。这是在线的拼图,孩子拼完整以后,火花编程定期会给孩子一些实物的奖品,让孩子很有成就感。

彭程向多知网透露:“我们还计划推出一个新功能,叫「盲盒」,现在还没上线,设计思路是比如孩子每天学几分钟火花秘籍,会跳出3个盲盒,孩子可以从中挑选一个。盲盒中是一些科学形象的公仔,但到底是什么,点开之后才能揭晓答案。未来,也会寄送实物的东西。”

可以说,「拼图」有助于提升孩子的完课率,而「盲盒」可以增强孩子学习的黏性。彭程说:“通过比较趣味性的激励机制可以让孩子巩固所学知识,形成良好的学习习惯。”

火花编程是每周解锁一节课,也有孩子申请一周解锁两节课。彭程向多知网介绍:“火花编程用户一周一节课和一周两节课的完成率是一致的,完课率均达98%。”

03

未来或将嵌入类ChatGPT技术

经历了将近10年的发展,在新的技术下,少儿编程行业或许正进入到新的发展阶段。

彭程向多知网介绍,当初选择做少儿编程,一是少儿编程的本质是“思维”,从火花思维到火花编程,是一个很好的衔接与延续;二是,从长远来看,这更加接近于计算机的应用,这跟未来的AI时代更加接轨。

针对少儿编程的发展前景,彭程分析称:“从宏观角度来看,编程和人工智能是一脉相承的,只要社会是朝着人工智能的方向发展,那么相关教育需求一定是随之上升。

从微观角度来看,短期内各家机构做各种各样的课程,教育水平可能参差不齐,这是一个现状。不过,任何一个行业都会出现Gartner曲线,即刚出来的时候蹭一下子会升得很高,然后会掉下来一点,然后再慢慢爬坡,然后最后逐步平缓,在少儿编程领域也是一样,在这个过程中,用户也在筛选机构,好的机构会跟着时代一起发展。”

针对人工智能的大趋势,彭程认为,ChatGPT会对各行各业都会有巨大的改造和升级,教育行业有可能是最先受到影响的一个行业。未来,这些AI技术肯定会应用到教育方面的产品,包括火花编程一定会积极布局。

彭程坦言,火花现在还没有推出ChatGPT相关的产品,但也在策划之中。比如,在火花编程的互动区可以加入类ChatGPT的技术,协助老师能够更高效、更好地去服务孩子在课堂当中的答疑。此外,也可能会针对类ChatGPT的技术研发新的产品,解决孩子在学习中的难题。

针对未来,彭程透露,对火花编程来说,内容侧的升级是最核心的。一方面将继续加强用户体验;一方面将继续升级产品。目前火花编程做完了P1-P3,而P4-P5还在完善当中。当前,火花编程以Scratch为主,大部分是低年级的孩子,未来可能会以Python为主。

课程体系图

值得注意的是,学校是学习少儿编程的重要阵地之一。

2018年,国务院发布了《新一代人工智能发展规划》,将少儿编程列为中小学信息技术课程的一部分,要求在中小学中普及编程教育。

针对学校端,火花编程主要通过全国中小学信息技术创新与实践大赛(简称NOC大赛)影响校内学生,2022年2月22日,双方达成战略合作。

彭程表示:“火花编程具有开放的心态,未来也不排除进入课后三点半。”

“不论如何,我们在发展中最关注的还是做精品课程,让孩子在学习编程过程中感受到教学的价值,有好的学习体验。”彭程说道。

来源:多知网

本文为转载内容,授权事宜请联系原著作权人。

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火花编程:如何在趣味课程中培养少儿的编程思维能力

上线1年半收获近10万名学员。

图片来源|受访者

“外星球的一些异类要来进攻火花星球,方块猴、三角图、圆圆鼠三小只是正义的化身,他们决心保卫火花星球,开始了探险之旅。”这是火花编程的剧情梗概,小朋友也由此同三小只展开了学习历程。

火花编程主要针对7-12岁的孩子,于2021年7月份上线,其教学理念、美工、课程设置和教学教研等诸多方面都有火花思维的烙印,比如三小只的IP形象设计、趣味性、沉浸式的学习体验均是火花思维的经验积累。

火花思维能不能为孩子提供更多的素质教育产品?2020年,基于用户的需求,火花思维开始了多元化探索,编程成为拓展的方向之一,因为编程和思维背后均是培养孩子的思考能力。

“应该做一套让儿童学会编程的课程,这现在变得刚需了”,“应该做得更有趣一些,而不仅仅是为了学编程”……这两种观点背后指向的是教学理念,其中的差别很大,将直接影响产品设计,内部经过了多轮讨论,最终确定了“在趣味课程中培养少儿的编程思维能力”的教学理念。

针对编程“一学九练”的独特属性,火花编程做了相匹配的设计。比如,采用了“Al+真人互动”教学模式,采用闯关的模式让孩子高频练习;用趣味动画导入情境,构建沉浸式的学习体验,且每节课都配备了思维导图和流程图,培养孩子的编程思维;同时,配备专属老师辅导答疑,老师与孩子可以双向互动。

这样的课程受到了不少家庭的认可,火花编程上线半年学员突破1万名。2022年年底,即火花编程上线1年半的时间,学员近10万名。现在,火花编程是一个独立的事业部,也是火花思维公司在读学员量第二大的课程。

不过,在ChatGPT火爆的当下,很多人的疑惑是学习少儿编程还有用吗?孩子应该怎样学习编程?

火花编程事业部负责人彭程在接受多知网访谈时提到:“AI确实是发展趋势,未来程序员的工作可能部分被AI替代或者优化。但是,我们教少儿编程的初衷并不是说孩子长大一定要成为程序员,最核心的是培养孩子的编程思维,即培养孩子的辩证思维,锻炼他的思维模型、思维能力。这需要让孩子学会去分解问题,然后用合理的逻辑把它串起来,最后达成解决问题的目的。”

火花编程培养编程思维的教学理念在其产品中融会贯通,彭程向多知网详细阐述了产品背后的设计原理,以及对少儿编程教育的思考。

课程理念

01

为何采用“AI互动+真人老师答疑”的教学模式?

火花编程并没有采用在线直播小班课的形式,而是采用了“Al+真人互动”的教学模式。

编程学习用什么样的模式体验最好?这是火花编程考虑的一个重要要素。

彭程解释,编程科目比较特殊,非常强调练习,叫“一学九练”。比如会教代码块的用法、程序的结构等,这些知识讲起来容易,孩子能够应用起来比较难,要把孩子放到解决实际问题的环境当中去才可以。

同时,“练习”必须是及时性的。如果课程一直是老师讲,孩子学完了再练,可能还是难以掌握。

基于编程强调“练习”的属性,如果采用直播课的形式,老师需要平衡每个学生的进度,在课堂上练习的频率就很低。比如,大班直播课一堂课下来练习次数大概是4~6次,平均5次。而AI互动课程一节40分钟左右的课程,练习能达到10次,这与编程教育的“一学九练”特性相匹配。这是火花编程采取AI互动课模式的重要原因。

火花编程的课程由剧情动画片引入,会将一些科普和编程的问题融入其中;然后会有教学视频讲解相关的知识点,接下来就是闯关关卡,孩子带着去做题通关。后面又是动画、教学视频、闯关关卡,如此不断循环。孩子在“学-练”的循环中可以理解编程知识,提升编程思维。

火花编程是每讲一个知识点就会配套一个相应的练习,练习比如会有一些选择题、填空题等,偏应用的题则是让孩子去编代码去闯关卡。在闯关的环境里面,第一考验孩子对知识理解程度;第二,迅速能够应用起来;第三,要具备分析问题能力。

练习界面

在练习题目上,火花编程还加入了拼音和语音朗读,拼音让年龄小的孩子也可以自己读懂题目,或者直接点击语音外放,自动播放题目。这让孩子能很快理解题意。

少儿编程发展了10余年,渗透率依然不足10%,师资是一个很大的挑战。用AI课的形式,可以解决师资供给端的难题。

同时,火花编程也非常强调有真人老师去辅导答疑。因为每个孩子碰到的问题不一样,卡住的地方也不一样。在火花编程,老师与孩子可以实时连线,双向互动。

左边互动区域学生与老师可双向互动

小朋友在火花编程上课时,遇到不懂的问题,可以在APP的左下角给老师发文字、或者发语音,也可以发视频,甚至还可以发代码,老师则会立即给予回复。如果老师发现孩子遇到问题,也可以主动询问孩子。在火花编程的后台,老师可以看到每一个孩子上课的进度,如果孩子停留的时间过长,会有一个红点提示,老师会知道孩子碰到卡壳了,老师在不干扰孩子的情况可以给他们一些提示。

双向互动要求老师实时在线,火花编程有一套排班系统。周二、周三是老师休息日,孩子周一、周四、周五、周六、周日在规定的时间内都可以上课,老师都会在线,同一时间,一个老师辅导的孩子最多不超过20个。同时,由于每个孩子的上课时间点可能不同,老师可以错峰辅导。

在火花编程上课灵活度较高,可以选择一周一节课,也可以选择一周两节课。老师的排班需要匹配,服务质量也完全相同。

通过AI互动+闯关+辅导老师答疑,火花编程的整个学习流程通畅,很多孩子可以自主完成课程。

02

如何构建趣味性和沉浸式的学习体验?

好的教育产品,均会围绕“学、练、测、评”的环节去设计,火花编程除了这些环节,大的逻辑是以“认识-学习-深化认识-应用”的学习步骤去设置课程。

火花编程的课程分成P1、P2、P3、P4、P5,其中,P1、P2是图形化编程(Scratch),适合7-8岁的孩子;P3、P4、P5是代码式的编程(Python),适合8岁到12岁的孩子。

火花编程的动画剧情本身是能够激发孩子的兴趣,教学视频主要是让孩子学习知识点,关卡就是及时练习,学完马上练习。

在课中的环节设置,火花编程主要是“学-练”不断地循环,不断地加强。

在课后,火花编程还有「火花秘籍」的在线练习题,孩子每上完一节课就可以去做,巩固知识点。

在“测”方面,火花编程有一个「嘉年华」,孩子每学一单元就可以进入嘉年华,很多孩子可以在一起进行答题PK,活动结束会有孩子积分和排名情况。

“评”则体现在两方面,一方面是老师会针对孩子在「火花秘籍」、「嘉年华」里面的表现,给出相应的学情反馈和指导;另一方面,火花编程会有定期的回访,老师会给孩子相关的学习建议。

课程界面

火花编程还有一个特殊的环节——自由创作。“自由创作的核心是在提升思维能力之上,提升孩子的创造力。”彭程说道。

自由创作模板

孩子学会了编程工具后可以去创造一些作品。火花编程给出了30多种模板,包括小游戏、小程序等,也有空白模板。孩子们可以根据模板进一步的去升级或者开发,改成他自己想要的,也可以完全自由想象,原创出一个作品。彭程告诉多知网:“80%的小朋友在学完课程之后会进入自由创作模块去做自己的作品。”

学习本身是痛苦的事情,如何激发学生的兴趣很关键。

练习界面

在火花编程,整个学习体验是沉浸式的。很多在线少儿编程基本是Scratch经典的布局和视觉设计,即编码区和动画区以及课件区是分离的,这会使得教学区、规划区的面积比较小。而火花编程是整个动画和视频是一体的,全屏样式,代码是叠加在视频上面,采用了透明的设计,像是代码悬浮在了屏幕上。孩子在编写代码的同时,也能看到整个画面。这样的设计比较有高科技感,也更加美观,促使孩子的学习兴趣更高。

在火花编程每一节教学视频中,均有思维导图和流程图。大部分少儿编程几乎是直接教代码模块,而火花编程将思维工具应用在教学当中,利用流程图和思维导图去分解问题,帮助孩子找到解决问题的步骤和方法,将思维的过程具象化。

思维导图,是一种结构化思考的高效工具,它可以帮助孩子理清思绪,重塑更加有序的知识体系。在进行内容回顾和讲解新内容时,火花编程运用大量思维导图来规划项目。

思维导图把问题拆解

流程图则将算法的步骤具象化呈现出来,它是一种极好的思考方法,在上课过程中,火花编程设置流程图来分析程序,将问题一步步拆分,帮助孩子理清思路。

流程图

多知网从家长了解到,很多孩子在学了火花编程之后,也将流程图和思维导图应用到了实际生活当中。

此外,火花编程动画剧情是连续剧式的,引导孩子一节一节课地继续往下学习。不过,其动画片比例占比低,它主要作用是让引起孩子兴趣,带入环境。一堂课动画片的环节大概三段,教学视频和闯关的环节大概7~10段。随着年龄的升高,动画片的环节也会有所削弱,针对,高年级的孩子,更强调知识点的讲解。

火花编程也设计了诸多激励机制,促使学生完课。

最基本的是老师在上课前会提醒家长孩子的上课时间,除此之外,更多的是在产品侧设置契合孩子学习心理的功能。

在课堂中,每一次闯关成功会有小星星奖励,火花编程有星星商城,足够多的小星星可以在商城里兑换实物礼物。

火花编程还有一个「拼图」模块,孩子每学完一节课,就会得到一个拼图碎片,总共有20余块,如果孩子一节课都不落,就能拼完整个图片。在拼图没完成之前,孩子都会很期待“这个拼图到底是什么图案啊?”,很好奇。这是在线的拼图,孩子拼完整以后,火花编程定期会给孩子一些实物的奖品,让孩子很有成就感。

彭程向多知网透露:“我们还计划推出一个新功能,叫「盲盒」,现在还没上线,设计思路是比如孩子每天学几分钟火花秘籍,会跳出3个盲盒,孩子可以从中挑选一个。盲盒中是一些科学形象的公仔,但到底是什么,点开之后才能揭晓答案。未来,也会寄送实物的东西。”

可以说,「拼图」有助于提升孩子的完课率,而「盲盒」可以增强孩子学习的黏性。彭程说:“通过比较趣味性的激励机制可以让孩子巩固所学知识,形成良好的学习习惯。”

火花编程是每周解锁一节课,也有孩子申请一周解锁两节课。彭程向多知网介绍:“火花编程用户一周一节课和一周两节课的完成率是一致的,完课率均达98%。”

03

未来或将嵌入类ChatGPT技术

经历了将近10年的发展,在新的技术下,少儿编程行业或许正进入到新的发展阶段。

彭程向多知网介绍,当初选择做少儿编程,一是少儿编程的本质是“思维”,从火花思维到火花编程,是一个很好的衔接与延续;二是,从长远来看,这更加接近于计算机的应用,这跟未来的AI时代更加接轨。

针对少儿编程的发展前景,彭程分析称:“从宏观角度来看,编程和人工智能是一脉相承的,只要社会是朝着人工智能的方向发展,那么相关教育需求一定是随之上升。

从微观角度来看,短期内各家机构做各种各样的课程,教育水平可能参差不齐,这是一个现状。不过,任何一个行业都会出现Gartner曲线,即刚出来的时候蹭一下子会升得很高,然后会掉下来一点,然后再慢慢爬坡,然后最后逐步平缓,在少儿编程领域也是一样,在这个过程中,用户也在筛选机构,好的机构会跟着时代一起发展。”

针对人工智能的大趋势,彭程认为,ChatGPT会对各行各业都会有巨大的改造和升级,教育行业有可能是最先受到影响的一个行业。未来,这些AI技术肯定会应用到教育方面的产品,包括火花编程一定会积极布局。

彭程坦言,火花现在还没有推出ChatGPT相关的产品,但也在策划之中。比如,在火花编程的互动区可以加入类ChatGPT的技术,协助老师能够更高效、更好地去服务孩子在课堂当中的答疑。此外,也可能会针对类ChatGPT的技术研发新的产品,解决孩子在学习中的难题。

针对未来,彭程透露,对火花编程来说,内容侧的升级是最核心的。一方面将继续加强用户体验;一方面将继续升级产品。目前火花编程做完了P1-P3,而P4-P5还在完善当中。当前,火花编程以Scratch为主,大部分是低年级的孩子,未来可能会以Python为主。

课程体系图

值得注意的是,学校是学习少儿编程的重要阵地之一。

2018年,国务院发布了《新一代人工智能发展规划》,将少儿编程列为中小学信息技术课程的一部分,要求在中小学中普及编程教育。

针对学校端,火花编程主要通过全国中小学信息技术创新与实践大赛(简称NOC大赛)影响校内学生,2022年2月22日,双方达成战略合作。

彭程表示:“火花编程具有开放的心态,未来也不排除进入课后三点半。”

“不论如何,我们在发展中最关注的还是做精品课程,让孩子在学习编程过程中感受到教学的价值,有好的学习体验。”彭程说道。

来源:多知网

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