你是不是有时候会有这么一种感觉，你觉得某些话说出来恰到好处，但是当想说出口的时候却发现迟了。

对，就是中文中“事后诸葛亮”的意思，法语里面也有一个类似的词叫做“l’esprit de l’escalier”，但英语母语者就惨了。因为他们的词语库里面没有能够精准表达这种感觉的词。（当然中文的带有一点点贬义）

同样，在伤心之后大吃一顿，英语里面也没有这个相关的词。但是德语有，叫做“kummerspeck”，非要翻译过来的话叫做忧愁的培根……

瑞典语里面有一个词叫做“lagom”，这是一个很典型的瑞典词，如果用来形容人，和中国字里面的“中庸”非常地接近。但实际上表达不多不少，恰到好处意思。英语里面就找不到这样子恰到好处的说法。

同样，日语里有一个词叫“恋の予感（koi no yokan）”，这个诗一般词汇描述那种，知道自己将会爱上刚刚见到的那个人。如果你想用”love at first sight“来描述这种感觉？如果叶慈和拜伦俩人早点能够认识这个词汇就好了。

有很多词在英语里面都找不到对应的词汇，英语母语使用者们就会去找些外来语来补充词库，但是更多的只能靠多层次的解释才能准确地抵达那个意思。

加州大学伯克利分校语言学和认知科学教授George Lakoff认为：“我们从法语里面拿来‘savoir faire（技能）’这种词，但这个词并不属于我们的文化范畴中。因此它也不属于我们语言体系中的词汇。”

“不同的语言意味着不同的结构框架，不同的隐喻以及不同的文化内涵。所以你不仅仅是学懂了不同的单词，究其种类而言也根本不同。”

但是习得第二语言能够带来的不仅仅是不同的词汇、概念、隐喻和语言框架。

二语习得研究者们最近发现：多语学习者能够在数学、阅读和词汇等课程上面得到更高的分数。在记忆有顺序的事情，或者表单的时候，比如语法规则和词汇，他们的优势更大。他们能更好地适应周围的环境，在信息筛选过程中，他们能更有效的关注到重要信息。当你用希腊语阅读《奥德赛》，或者用法语阅读普鲁斯特的《追忆似水年华》时，你能够感到更大的语言带来的愉悦感。

当你阅读到一段字母顺序颠倒的句子时，你可能遭遇“认知陷阱”。比如这句话“tihs senetcne taht is trerilby msispleld”，是不是感觉有点棘手不能理解？但是对于多语习得者而言，能够有效地避免这个问题。

多语言习得者同样也能够更好地制定决策。他们对于情况以及语言结构技巧上具有更好的适应和鉴别能力。因此他们不太容易受到那些广告或者政治话术的煽动，从而影响到他们的决策。那些习得多门语言的人同样也显得更有自知之明，他们在花信用卡上的钱和真金白银时。比单语言使用者体现出更多的理性。

在解释这种现象时，有一种理论说当你说一门非母语的语言时，会存在一定的心理距离。因此，当他们听到第二外语时，他们情绪上的反应会显得迟钝一些，相比于偏情绪性的行为，这样也有助于培养稳健的决策制定能力。

之前有研究早已表明，即使是在成年时期习得第二外语，在晚年患有老年痴呆症的概率将小于单语言使用者，这个时间差大概是四年半。

爱丁堡大学一名研究心理学、哲学和语言科学的讲师Thomas Bak做过一项研究，他发现在减缓认知减退的过程中，相比于学历，多语言学习能够发挥更大的作用。

“双语习得者们更加关注语言的细节，这本身就属于他们的注意机制，这种机制在减缓认知衰退上更有效。”

掌握多语言的人能够更好地处理多任务，尤其是视觉性任务。按照Bak的理论来说，这是因为他们学习过程中，不断地将语言认知从母语转换到第二外语上，使得多线性任务变得更加容易。

这对于每一个多语言学习者而言都是好消息，对于所有人也传递了积极的信息。延缓认知衰退并不需要你精通这门语言，最重要的是这个学习的过程。就像Bak说的那样：“只要能在语言的连接上有些基础就能很好地延缓认知衰退。”

当然，学会多说一门语言同样为你打开了这门语言的词汇大门。当你下次想表达这样的意思：我实在是太想捏一捏这个婴儿的肥腿了，用菲律宾语吧！

Gigil！