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素质教育不止编程,新东方与日本教研机构研发STEAM科学课程

STEAM教育从引进之初就存在严重的“偏科现象”,想要获得市场认可还有一段很长的路。

图片来源:视觉中国

记者 | 江敏

编辑 |

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借着STEAM教育理念的东风,编程教育在近几年里大热,但这股热浪却忽略其包含的多样性。作为教育界巨头,新东方尝试在STEAM教育上更进一步。

7月11日,新东方教育科技集团旗下的高端少儿教育品牌——斯林姆国际教育发布了STEAM科学课程,并与日本学研控股集团达成战略合作,双方将推动素质教育在国内的发展。

据介绍,这套科学课程内容覆盖《义务教育小学科学课程标准》要求的四大领域,并对标美国NGSS(The Next Generation Science Standard)框架,融合专业定制的教具和探究式的翻转课堂。内容面向学龄前及小学阶段学生,涵盖空气、磁、声音、电力、动力等主题,将生活中常见的现象和经典发明实验以科学实验形式在课堂中还原。

新东方此次合作方——日本学研控股集团学研教育成立于1946年,是日本一家老牌的科学教研机构。因为其产品使用率高,被称作“日本第二教育部”。该机构旗下的“学研科学实验课程”是众多日本孩子科学启蒙课。在15年的发展过程中,诺贝尔奖获得者曾担任课程顾问并参与研发,目前课程已经惠及全球逾40万学生。

新的科学课程除了书本内容,还包括原版引进的试验器材。据斯林姆介绍,考虑到学生安全问题,部分实验器材在有效保障试验精度、科学性和趣味性同时,也达到食品级标准。

此次新教材发布,意味着新东方尝试从教研服务和课程等软实力上布局STEAM教育,而不仅仅是停留在硬件上。去年,斯林姆与华为签署战略合作协议,旨在共同研发联名款专业教育版PAD,应用于斯林姆所有课程和教学体系,构建一个智能化平台。

STEAM教育最早由美国提出,也是STEM理念的升级版,在科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的教育,后来加入了艺术(Arts)。该教育理念强调的是多学科、跨领域知识的学习与应用,相比传统的知识教授,更注重实践能力。

不过,STEAM教育从引进之初就存在严重的偏科现象。乔布斯和奥巴马等名人站台为编程教育大火铺垫前奏,国内资本热钱随后涌入编程教育类的教育机构。数据显示,2017年到2018年入局编程赛道的公司多达200多家,仅2018年的融资就超过40笔。

一头热的发展现状也让STEAM教育的概念普及与其倡导初衷相差甚远。包括科学教育、编程、机器人,和艺术教育等子品类依然发展零散,跨学科融合程度并不高。该领域的教学模式和人员培养体系也仍不成熟。大型机构想要平衡发展仍需长时间的市场教育。

以语言培训为优势的新东方,虽然将旗下斯林姆定位于倡导STEAM理念的高端教育机构,并在全国9个城市开设20家学习中心。但想让该业务得到市场认可,并持续获客,还有很长一段路。

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