文 | STEAM在线 小川

今年的《开学第一课》里面，加入了教育机器人互动比赛的环节，比赛模拟灾害现场，要求机器人通过重重障碍去解救人物。精彩的展示和对抗引发了更多家长、学生对于机器人、人工智能等科技话题的兴趣和关注。

正如撒贝宁的灵魂总结说的那样，“兴趣是最重要的推动力”，更多孩子对科技产生了兴趣，才能在未来的人工智能时代有更好的成长和发展。

目前，机器人竞赛主要分为STEAM教育类、对抗竞技类和学术研究类。其中STEAM教育类就是集科学、技术、工程、艺术和数学等学科融合的综合类竞赛。

主要针对青少年教育，激发他们在设计制作高科技机器人的过程中培养综合能力，比较代表性的比赛有RoboRAVE国际机器人大赛、中国青少年机器人竞赛、FIRST机器人大赛等。

RL机器人俱乐部联合创始人李琦

近日，STEAM在线专访到RL机器人俱乐部联合创始人李琦。他从事机器人教育多年，拥有丰富的赛事、培训经验，现任FRC6991和FRC7595队伍导师，曾担任美国（FIRST）组织中国区赛事经理，国际奥林匹克机器人大赛（WRO）认证裁判员，在国内多年组织策划机器人赛事活动。

中国教育部-乐高“技术教育人才培养计划”全国培训讲师，乐高教育产品培训师。编写了FTC、FRC等多门机器人赛事相关课程。曾担任FTC8515队与FTC1378队首席教练员，并带领学生参与First机器人赛事获得优异成绩。

李琦为我们带来了国内机器人教育的行业现状、发展瓶颈和对学生成长带来哪些帮助、参赛技巧，以及自己的创业经历等精彩内容和观点。以下为采访实录：

1、开学第一课上有展示机器人的环节，您认为机器人教育对于学生成长有哪些帮助？

我觉得首先是对于学生动手能力的培养，因为机器人首先要能够制作出来一个机器人，不是一个凭空想象的一个东西，那么对于学生的动手能力，甚至还有一些加工制作能力是有一定要求的。

第二就是想象力这一块，前期并不是有现成的东西给到你，要想让机器人完成一定任务，需要学生通过自己的想象进行设计，然后再通过实践的过程把它实现出来。

RL机器人俱乐部队员在比赛现场

第三个是搭建出来的机器人，它肯定是会动的，动起来就会涉及到程序编写。现在国内学生对于编程、人工智能很热衷，机器人是比较完整的载体，因为包括算法、功能的实现、机器人控制，都会涉及到编程。也就是说机器人和人工智能、编程是相辅相成的，机器人像一个容器一样，可以放不同的东西进去。

第四点是关于团队合作、沟通能力方面的培养。如果做一个比较好的一个机器人，它不可能是一两个学生能够完成的任务，可能是团队性质的工作，每个人在团队里的分工是不一样的，需要大量的沟通、合作。

2、您是怎么一步步走到这个行业，创建RL机器人俱乐部？

我最早是在国内一个比较著名的教育培训机构担任产品培训师，它当年是国内最大的乐高教育产品的代理商。因为当时公司在运作关于青少年机器人比赛，主要是为推动产品销售而去推比赛，因为需要让机器人的产品被更多的受众了解。不仅学校客户，也有一些培训机构或者团体，他们需要有这样的机器人产品让学生去学习，之后有一个合理比赛的出口。后来我发现，单单靠一些套件去做机器人的话，可能会有一些瓶颈，很多并非可以通过自己的想法实现。

后来去了一家创业公司，也是做青少年科技教育培训这一块，他们主要侧重点是3D打印这一块，因为那个时候3D打印、AR、VR是最热的，他们希望通过3D打印技术的热点来做一些教育。但实际上我认为3D打印只是一种快速塑形的方式，它最终的形态需要有一个产品载体进行应用、测试。

2018年，我和学校里的两位老师一起创立了现在的机器人俱乐部，希望在我们的技术性俱乐部里不会有器材或者比赛的限制，并不是限定要做First，VEX或者机甲大师这种比赛。我们只是希望通过这些比赛，让学生在学习过程去掌握不同的技能，为他们今后的升学、职业规划起到一定的作用。

我们现在参与的一些比赛，是有机会给到学生申请国外优秀大学的帮助，可能会有相应的奖学金或者内推机制，所以我们觉得这应该是一个比较好的学习过程，而且很多家长认为学机器人、人工智能或者编程，对于学生的未来会有一个上升台阶的帮助。

2018年芝加哥FIRST比赛现场

从之前做FTC比赛的技术支持，到现在是作为带队教练去让学生去参与FIRST、FRC比赛，角色上发生了一些转变，原来是做裁判员，现在是做教练员。因为看到学生学习过程当中存在一些问题，可能并不是我们所希望的样子，所以现在是通过我们认为一个比较合理的方式和课程安排，让学生能够综合性地掌握一些技能，更好地参与这些活动。

3、您大学的时候学的是什么？

我是2008年在上海工程技术大学毕业的，学的是会展与空间设计。对于日后从事机器人教育，在空间设计和细节把握上都有一定帮助。很多时候，一个机器人作品，细节处理得好与坏，决定了你接下去是否能够最后走向成功，我是觉得这个会比较重要。

4、现在团队有几个人，大概背景情况是怎么样的，各自负责什么？

我们现在全职团队有五个人。我是偏硬件方面的导师。有一位导师是从国内去美国读的研究生，毕业于波士顿大学，对申请国际学校和招生比较熟悉。有专门做加工的导师，他对各种材料、零件和供应商比较熟悉。

还有建模导师是上海理工大学的教授，他以前带领学生在上海地区拿过很多青少年科技创新大赛一等奖，他对工程设计建模、青少年科技比赛活动比较熟悉。最后就是编程导师，主要是这五个人。

我们还有一些兼职的导师，会做一些辅助工作。做这么一个机器人中心的话，是需要这样几方面的师资配备。

5、参加RL俱乐部的学生一般是什么情况？

我们之前招募的队员是在高一、高二左右，现在要扩大招生范围，因为我们希望在俱乐部里参与项目的学生，最后都能到FRC的比赛里。但是前期零基础的队员参与FRC这个项目，只给到两年时间进行熟悉的话，时间太紧了，所以希望那些零基础的队员在前期能够跟着一起做一些基础的培训，在一步步掌握基础性技能之后，再逐渐提升，去参加更高级别的机器人竞赛活动。

我们现在主要是在和国际学校合作，学校是2+1的办学模式，两年在国内上课，第三年要到美国读书，就会出现老队员和新队员经常更换，基本上一年一换。对于学生整个知识体系或者综合技能的培养来说，并不是非常完备的过程，我们希望向前延展，是把队伍扩充，有更多的选手参与到这个环节，然后也希望从中挑选优秀的队员去参与比赛。

因为机器人前期有些装配和基础编程，我们觉得小学三年级是一个比较好的开始。招一些低年级队员的话，我们会把比赛的知识内容做一些拆解，比方说像一些动手加工、编程的课程，这样更易于学习。

6、RL机器人俱乐部有哪些课程、产品？

课程安排

我们的课程主要分三个阶段，第一个阶段是通过机器人去学习相应的编程、控制，包括一些简单的入门算法。

中级课程会涉及到一些开发板的控制，比方说现在主流的树莓派的开发板，或者是一些Arduino的开发板，结合相应的外设智能硬件，让学生做一些小的制作。

接下去的课程，我们会结合FTC或者是VEX比赛。这就要比之前纯靠一些创意进行组装机器付出很多，因为它需要系统设计，里面还会融入外联、宣传和对外的沟通，包括机器测试、场地训练等等。

我们这个项目难度是阶梯式的，对于家长来说，他不一定马上愿意付那么多费用去参与明星项目，那么他可以在前面做一些尝试，如果学生真的有兴趣，就可以持续学习。

我们希望学生是真正对机器人感兴趣，因为我们从国外打比赛回来，发现在国外真正成熟的FRC队伍里面，他们每个人的分工都是非常明确的，而且每个人都是因为真正热爱而去参与项目的。

FRC机器人比赛现场

初级课程，是按照三个月一个阶段，在三个月内掌握入门的知识技能，如果感兴趣的话，可以继续中级、高级的课程。入门课程的费用现在是5000元左右。其实和现在跆拳道、打篮球、唱歌、跳舞培训相差不是很大。

如果要去参与FRC项目的话，花费其实还是蛮高的。我们现在对外招生是一个赛季将近8万块钱/人，时间从当年9月份到第二年的5月份。费用包括机器人搭建、比赛报名、机器运输、训练、差旅等等。

为什么这么贵？一个是因为我们每年搭建制作成本比较高，一辆车的费用就会花掉将近六七万。我们每个赛季都会做两辆车，所以制作成本比较高。另外，要做比较好的加工的话，相应的加工费用也会高一些，还不算上教师团队的人力。还有就是相应材料的储备，机器人的航空运输费用都比较贵。参与比赛最大挑战是很多买不到现成东西，需要自己设计，然后试错、测试、训练，最后完成整个比赛的任务。

7、现在俱乐部发展情况怎么样，有多少成员，取得了哪些成果？

我们去年队员将近42个人，全部都是参加FRC的队伍成员，今年计划是招到28个人加入FRC队伍，现在已经在学校招了将近20个人。我们也希望其他学校，或者是一些对于我们的项目感兴趣的学生可以加入进来。我们希望把人才池做得稍微大一点，理想的话，俱乐部人数不超过100个人。

2017 北京赛区思索奖，2017 上海美国学校赛区冠军联盟

2018 RCC工程启发奖

2019 FRC_LAN 最佳形象奖

成绩方面，我们2017年获得北京赛区思索奖、上海美国学校赛区冠军联盟，去年在国内的季后赛拿了工程启发奖，去美国打比赛的时候拿到了最佳形象奖。

8、据你了解，就是说我们中国每年参加这种比赛的，这种队伍大概有多少？

现在国内注册参与FRC的队伍有123支，去年因为没有国内赛区，然后49支队伍参加国外赛区比赛,其中二十几支队伍去了澳大利亚赛区，去美国赛区也有二十几支队伍。参与国际赛区的费用比较高，因为不仅需要承担机器人制作和运输的费用，还需要承担学生的各种参与费用。一支参加国外赛区的队伍人数在25到30人之间是最理想的。

如果人数比较少的话，可能需要学校或者赞助商提供相应的支持。在比赛中，FIRST组委会也会给到经济困难的队伍一些相应支持，包括运输机器人的费用。

9、2019年接下来的时间， 公司可能会有哪些新进展？

今年主要是希望把课程线做长，不是像去年只做单一俱乐部赛队的形式，我们希望把赛队的影响力扩大，招募更多合适的队员。

第二个是希望在控制和算法这方面有一些突破，尤其是机器人做自动行驶，或者是自动去完成任务的时候，在控制算法、视觉处理上有一些突破。我们也买了一些世界主流的芯片，例如英伟达的TX2，来做图像深度计算。

还有我们会找一些专业院校合作，共同开发课程，对于我们的课程质量来说，是一个比较好的帮助。目前最主要的任务还是招队员，在数量和质量上不断提升，融资相对不是特别重要。

10、 对国内的机器人教育行业有什么看法？

一个是很多人倾向于一窝蜂地做一件事情，我觉得这不是很好。做青少年机器人教育，大家需要根据自己的特长去专注做一些事情，而不是别人做什么自己也去做什么。因为你并不是和别人在同样的起跑线上进行竞争。

第二是我觉得国内家长急于看到学生参与机器人项目出成绩，这不是特别好的状态，因为学习是循序渐进的过程，不可能说学生学了两个星期、两个月，就让他拿个奖。

有个别学生很有天分，有一些个性化的突破，但是从更大层面来说，多数学员学习都有一个过程，可能是一年、两年，我们希望通过这样一个时间过程让学生首先培养自己的兴趣，热衷做这个事情。在热衷投入之后，通过努力有机会拿一些相应的成绩或者奖项，这样对于他来说是一个比较完整的过程。

未来这个行业我觉得应该是百花齐放，大家专注于做自己擅长的，会更加细分；带队伍的俱乐部，需要着重于把俱乐部给带好，做那种职业化的俱乐部，就像现在的篮球足球，引进职业经理人的概念。

11、2019年，处于这个行业的公司，有什么一定要做的事情或者争夺的市场？

我觉得像国内的高校，现在的招生可能越来越倾向于招一些比较有特色的学生，会对一些特色的机构、培训项目有一些倾斜，会越来越像国外一样，招收对某些特定项目有兴趣的学生。

第二个我觉得机构还是要找专业的人才，因为现在的机器人越来越专业化，而且相应的硬件套装、控制器、算法和程序，都倾向于更加专业化的教学。未来，专业的队伍会越来越专业化，普通的队伍只能做一个简单的入门。

12、参加机器人比赛有什么经验和技巧、注意事项？

我觉得做比赛带队，每一个环节都需要尽自己可能做到最好，每个环节都不能漏下，包括前期拿到比赛主题，包括整个车的设计、每一个细节的处理，包括电路、控制、程序，每一个环节都是环环相扣的。另外，一定要把时间规划做好，这个非常重要，控制好每个时间节点去做什么事情，为每件事预留好时间。

赛前准备事项

比方说下个月开始参加比赛，肯定是要提前规划路线，是否是有直达线路，还是中间需要转运。因为一旦转运就需要去协调各种问题，比如人不可能跟着货物同时起飞，肯定是货物先走，人再走。

13、参加比赛需要拉赞助吗，有什么技巧？

对于一个新的队伍、俱乐部来说，很多是学生家长给予一定支持。因为刚开始给企业带来怎么样的一个社会效应、经济价值是无法呈现的，那么通过学员家长做一些宣传是比较有效的。

赞助不一定是经费的形式，可以是以服务的形式。比方说今年队伍要去国外赛区，那么我们从国内到国外赛区中间的过程全部外包给对方，我们只负责把东西打包好，让他们去承接中间的报关、运输、提货、取货，把东西放到赛场就可以。

我们现在给到赞助商的回馈主要还是在队伍的媒体宣传资料、网站、公众号等方面做相应的曝光。

14、对于想从事机器人教育的创业团队有什么建议？

一个是团队里最好有人是懂这个东西的，不要盲目去上手，因为盲目上手的话，前期可能会犯一些错误。犯错成本蛮高的，一个赛季可能就这么一点时间，一旦一个赛季没做好，要在第二赛季做修正的话，就需要花更多时间去做铺垫。所以前期一定要做比较充分的准备工作，尽量找专业的人士，做一些技术上的辅导，会比较好一些。

李琦（中）与队员在比赛中

因为毕竟不是像乐高或者简单机器人培训，那是可以通过一些自学去完成，而FRC比赛并不是一个人能完成，也不是说刚毕业就可以凭着一腔热血去做这个事情，这需要一些专业的人做专业的事情。人家比你专业，团队人又多，你怎么和别人打？

另外如果想把FRC项目放到更多的机器人活动中心去推广复制，可能不是那么容易，首先你需要一个比较好的一个场地，能够让学生去训练，还有老师的时间需要能够协调出来。因为做这个项目的话，老师是需要全身心投入，对老师的要求会比较高。

这对于一般机构的老师来说，并不是他们所擅长的，比方说去和工厂打交道、材料选购、建模，去调试机器人使用的程序，这和乐高机器人的程序或者VEX机器人比赛的程序还不一样。还需要跟学校、家长协调的工作，沟通出国比赛的工作事项安排，而且并不是所有家庭都能承受这样一个项目。

15、对于想送孩子尝试机器人教育的家长有什么建议？

一个是可能公说公有理婆说婆有理，每个机构为了自己的招生，都会说自己机构好，那么如果真好的话，需要用成绩来说话。

第二个如果学生自己觉得参与项目获得一些感受，或者对他升学有帮助的话，他会有一个信息回馈的过程。

每年我们都会有学生去美国申请大学，然后也会有一些比较优秀的学生回来，给我们新的队员做一些分享，他们是怎么样经历这个项目再去成功申请到国外学校的。我觉得这是一个比较正向的过程，而不是纯粹通过机构来宣传自己如何优秀。

图文来源 | STEAM在线