家委会不应成为摆设、工具或联谊会。

人们过分关注教师排名，而对于如何设计他们身处的工作环境——更宏观的大众教育和社会福利体制的关注却少之又少。

我们采访了三位教师，分别来自学前教育、特殊教师和乡村教育领域，聊了聊教师生活的“酸甜苦辣”。

对我们产生很大影响的，既有在课堂上教过我们的人，也有一些远方的、与我们素未谋面的人。

教育部对校外培训材料列出十二条负面清单；2022QS全球MBA、商科硕士排名出炉。

学前和义务教育阶段生师比下降，高等教育的生师比进一步提高，尤其是高等职业教育生师比已超过20。

“每个孩子都有自己的想法，有自己的特点，有自己的闪光点，需要不断去挖掘，而不是被规定。”

教师的招录门槛逐步从大中专生为主，转向本科及研究生，教师待遇有保障，其岗位吸引力明显提升。

一方屏幕，将线上教育与传统教育的地位划分开来，也让线上教师们和传统教师体验着不同的“教学”生活。

公校教师在享受安稳的同时，对突发情况有了更灵活的应对；面对“生存考验”的线下机构教师也选择先活下来；集目光与高薪于一身的网课教师们则在前路上走得更坚定了。但他们对教育的思考和期待仍指向同一处。