晚清以来，中国遭遇“三千年未有之大变局”。在中西文明的激烈碰撞中，国家和民族的危亡、革新和图存的渴求，催生着现代意义上的知识分子群体的诞生。他们以救亡图强为宏观策略目标，坚守文化自信和文化自觉，为国家和民族的振兴、文化的复兴发展做出了卓绝的努力。

潘天寿先生就是其中的杰出代表。

潘天寿，浙江宁海人，字大颐，自署阿寿、寿者，是20世纪中国画大师、美术教育家。潘天寿精于写意花鸟和山水，偶作人物。尤善画鹰、八哥、蔬果及松、梅等。落笔大胆，点染细心。墨彩纵横交错，构图清新苍秀，气势磅礴，趣韵无穷。画面灵动 ，引人入胜。

江南春雨图轴 1953

作为艺术家的他，曾直面现代之挑战，接续优秀传统之正脉，倡导“至大、至刚、至中、至正之气”，力创沉雄奇崛、浩大刚正的画风；以其风骨遒劲、清朗明豁的宏章巨构，在千年中国画史中独树一帜。

帆运图轴 1958

作为画学家，潘天寿先生感国运之变化、立时代之潮头，以国族之画传承光大民族心志，坚守中国文化本位与民族特色，力倡中西艺术“拉开距离”、“两峰挺立”，在世界艺术的大格局中弘扬中国精神，并在现代语境中完成中国艺术的创造性转化，奠定了现代中国艺术自我更新的意识基础。

江山多娇图轴 1959

不过，潘天寿更愿意认同自己教师的身份，他自己多次说“我这一辈子是个教书匠，画画只是副业。”

猫石芭蕉图轴 1950年代

作为教育家，潘天寿先生是中国画和书法现代教育的奠基者，在西风东渐中力挽狂澜，以宏博的视野、坚定的毅力，建构起中国传统艺术在现代艺术教育体系中得以教习与传承的人文系统。

梦游黄山图轴 1936

1923年潘天寿任教于上海美专，与诸闻韵一起开创中国第一个中国画系，开始了他的美术教育生涯。1928年应杭州国立艺术院（中国美术学院前身）之邀，任中国画专任教授，从此与这所学校未曾分离。

黄山松图轴 1960

近代以来，中国画在稳定发展了千百年后，突然遭遇到历史上前所未有的诘难和变革要求，在教育方式、创作模式、观念思想上面临全方位的从传统向现代的激越转型。在这一进程中，潘天寿以其多方面的学术修养，宏观的把握、敏锐的洞察，对中国画的发展和中国画的教学问题做出系统而深入的思考，并付诸实践，为建立现代的、完整的、独立的中国画教学体系做出了不可抹灭的贡献。

焦墨山水图轴 1953

梅月图轴 1966

浅绛山水图轴 1945

松梅群鸽图 1953

松石图轴 1960

晚风荷香图 1954

微风燕子图轴 1961

夏塘水牛图卷 1962

小龙湫下一角图轴 1963

小亭枯树图轴 1961

雄视图轴 1964

烟雨蛙声图轴 1948

雁荡花石图卷 1962

雁荡山花图轴 1963

映日图轴 1964

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